2024大单元教学：部编小学道德与法治三级下册第四单元多样的交通和通信整体教学设计.docx

【大单元教学】部编版小学道德与法治三年级下册第四单元多样的交通和通信整体教学设计

【单元教材解读】

一、单元主题

本单元题目为“多样的交通与通信”，是对“交通与信息”这一主题进行系统的社会性学习，使学生能够全面了解交通、通信事业的发展及其对人们生活的意义，进而提升学生作为交通生活参与者、通信生活参与者的经验和能力。围绕这一主题，本单元共编排了《四通八达的交通》、《慧眼看交通》和《万里一线牵》三课内容。

二、内容分析

“交通与通信”主题在道德与法治课程安排上是螺旋上升的，在三年级上册“安全护我成长”单元“安全记心中”板块中，侧重从安全角度引入与学生生活密切相关的交通和通信领域的问题。在此基础上，本单元“多样的交通和通信”再次聚焦“交通与通信”主题，《四通八达的交通》从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生了解不同的交通方式，懂得交通发展与人们生活的密切联系，并能根据不同情况选择合适的交通出行方式；《慧眼看交通》旨在让学生能够辩证地看待交通发展，培养学生发现问题、解决问题能力的同时，增强社会责任感；《万里一线牵》旨在让学生了解现代通讯变化，激发学生学习科学技术的兴趣，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求。

三、学情分析

新式交通、通信工具悄然改变着人们的生活，也带来无法回避的问题，三年级小学生随着年龄的增长，活动空间在不断扩大，有必要让他们从小关注交通、通信的发展，同时三年级学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以对一些现象初步形成辩证的看法，因此，本单元引导学生全面了解交通及通讯事业的发展对人们生活的意义，重点提升学生作为交通和通讯生活参与者的经验和能力。

四、素养落实点

本单元对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养有两个方面：“道德修养”“责任意识”和“法治观念”。

道德修养指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。本单元落实保护环境、遵纪守法的“社会公德”，以及爱岗敬业、奉献社会的“职业道德”。

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。本单元落实“担当精神”，热爱自然，践行绿色生活方式。如12课《慧眼看交通》了解到交通发展给社会环境带来的影响后，积极践行解决发展问题的各种举措。

本单元对应“法治观念”的养成“守法用法意识和行为”，如13课《万里一线牵》中要遵守通信的基本礼仪和法律法规。

五、单元教学目标

1、了解不同的交通出行方式及交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

2、初步认识我国的交通发展状况，感受为了发达的交通，人们的辛劳付出。

3、认识到交通发展给日常生活及社会带来的问题，及社会为解决交通发展带来的问题而采取的各种措施，形成正确的交通发展观。

4、了解通信方式的变迁，学会使用一些基本的通信方式，并懂得遵守通信的基本礼仪和法规。

【单元梳理定位】

一、在小学道德与法治教材中，与本单元素养要求有直接关联的单元内容如下图：

二、逻辑梯度：

本单元三课逻辑思路是：先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，辩证地看待交通的发展，最后引入有关通信主题。建议将本单元的教育内容与学校生活的实际情况和需要结合起来，进行安全、法治教育主题的价值引导。

【单元教学建议】

任务一《四通八达的交通》

编写目的：结合学生的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验。引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时知道不同的地理环境对交通方式的影响。从本地区入手，通过调查发现家乡交通的发展变化，同时提高搜集数据的能力。

活动一：我的出行体验

结合亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历，并想想交通发展给我们的生活带来了什么。

活动二：多样的交通方式

可以让学生想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，他们各有什么特点。还可以当做小导游，自己设计旅游路线。

活动三：家乡交通在发展

调查了解一下家乡交通的发展情况，并和大家分享。

任务二《慧眼看交通》

编写目的：让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万人的努力。知道交通发展给人们带来便利的同时，也会带来问题，能正确看待交通发展带来的利与弊，最终导学生形成正确的交通发展观。

活动一：怎能忘记他们

可以分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。

活动二：交通发展带来的问题

引导学生运用多种感官去观察、发现交通发展带来的问题，想办法搜集信息，探究原因。思考后交流，交通发展会对人们的生活带来哪些影响。也可以通过班会、讲座、观看影片等多种形式，引导学生遵守交通方面的法律、法规，辩证地看待交通发展带来的利与弊。还可以让学生发挥想象，做一名未来绿色交通设计师。

任务三《万里一线牵》

编