第4章 第3节 第2课时 血液循环2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

第4章第3节第2课时血液循环2023-2024学年七年级下册生物高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

《人教版2023-2024学年七年级下册生物》第4章第3节第2课时《血液循环》，本节课主要内容包括：

1.血液循环的概念及其重要性；

2.心脏的结构和功能；

3.血液循环的途径，包括体循环和肺循环；

4.血液循环中的血液变化；

5.心脏的搏动和脉搏；

6.血液循环的调节。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察血液循环模型和实验活动，培养学生的观察、分析和实验操作能力，提升学生的科学探究素养。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳的方法，理解血液循环的过程和心脏的功能，发展学生的科学思维能力。

3.生活联系：通过联系生活实际，让学生认识到血液循环与健康的关系，提高学生的健康意识和自我保健能力。

4.责任担当：培养学生对生命科学的兴趣和责任感，激发学生保护心脏、维护血液循环健康的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①血液循环的基本概念及其在人体中的作用；

②心脏的结构和功能，包括心脏的四个腔室及其连接的血管；

③血液循环的途径，特别是体循环和肺循环的区别和联系；

④心脏搏动和脉搏的概念。

2.教学难点

①血液循环途径中血液成分的变化及其在体循环和肺循环中的不同；

②心脏搏动的机制，包括心脏瓣膜的作用和心脏肌肉的收缩与舒张过程；

③血液循环的调节机制，尤其是神经和体液调节在血液循环中的作用；

④将血液循环的知识与学生的生活实际相结合，让学生理解血液循环对健康的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室

-心脏模型

-血液循环动画演示软件

-投影仪及屏幕

-多媒体计算机

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学互动平台

3.信息化资源

-血液循环相关教学视频

-心脏结构与功能PPT

-血液循环途径互动教学软件

4.教学手段

-小组讨论

-实验观察

-情境模拟

-课堂提问与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括血液循环的动画演示和心脏结构图，明确预习目标和要求，如理解血液循环的基本概念和心脏的结构。

-设计预习问题：围绕血液循环的途径和心脏的功能，设计问题如“体循环和肺循环的区别是什么？”“心脏的瓣膜如何保证血液流向正确？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看动画和阅读心脏结构图，理解血液循环的基本流程和心脏的工作原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握血液循环的基本知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示心脏模型，引出血液循环的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解血液循环的途径和心脏的结构，结合心脏模型和血液循环动画，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨血液循环中的血液变化，以及心脏瓣膜的作用。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如心脏瓣膜的工作原理，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验模拟血液循环过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血液循环的知识点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握血液循环的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置血液循环的绘图作业，让学生绘制体循环和肺循环的路径。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习心脏健康和血液循环的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成血液循环的绘图作业，加深对血液循环途径的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

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