第4课 趣味动漫 说课（教案）湘美版 美术三年级上册.docxVIP

第4课趣味动漫说课（教案）湘美版美术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。本课以培养学生对动漫的兴趣和欣赏能力为核心，通过引导学生观察、分析课本中的经典动漫形象，让他们了解动漫艺术的基本特点和表现手法。课程紧密联系课本，围绕动漫形象的设计原理，如夸张、拟人、简练等，使学生能够在实践中掌握动漫创作的基本技巧，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在提升学生的美术学科核心素养，特别是审美感知、创意实践和文化理解。通过趣味动漫的学习，学生将增强对动漫形象的审美感知，提高对美术形式语言的领悟能力；在创意实践中，学生将运用所学设计原理，发挥个人想象，创作出具有个性的动漫形象，培养创新意识和动手能力；同时，通过分析不同文化背景下的动漫艺术，学生将增强对文化多样性的理解和尊重，促进文化认同和传播。这一过程与课本内容紧密结合，旨在全面提高学生的美术学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-动漫形象的基本特点：通过课本中的案例，使学生掌握动漫形象的夸张、拟人、简练等核心设计原理。

-动漫创作的表现手法：教授学生如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素创作出富有表现力的动漫形象。

-审美能力的培养：引导学生欣赏和分析优秀动漫作品，提高他们对动漫艺术的鉴赏能力。

2.教学难点

-设计原理的运用：学生需理解并能够将夸张、拟人等原理应用到自己的动漫创作中，这对于他们来说是一个挑战。

-创意的发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有个性的动漫形象，这要求学生具有较高的创新意识和实践能力。

-审美角度的多样性：帮助学生从不同文化背景和审美角度去理解动漫作品，要求学生对文化差异具有一定的敏感性和包容性。

四、教学资源

-软硬件资源：课本、美术画册、绘画材料（如铅笔、彩色笔、水粉等）、画纸、多媒体投影设备。

-课程平台：学校或班级的数字化学习平台，用于展示学生作品和分享学习资源。

-信息化资源：动漫艺术相关视频资料、电子图书、教学PPT等。

-教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践创作、作品展示与评价。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示经典动漫片段，提问学生喜欢哪些动漫形象，为什么喜欢，引出本课主题。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的美术基本元素，如线条、色彩、形状等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍动漫形象的基本特点，如夸张、拟人、简练等设计原理，并讲解如何运用这些原理进行创作。

-举例说明：通过课本中的案例和教师的示范，具体展示如何运用美术元素创作动漫形象。

-互动探究：组织学生小组讨论，探讨动漫形象的设计原理，鼓励学生提出自己的想法和问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的动漫设计原理，动手创作自己的动漫形象，教师巡回指导。

-教师指导：在学生创作过程中，教师及时给予个性化的指导和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和经验。

-评价反馈：教师组织学生相互评价，引导学生从设计原理、创意实践和审美角度进行评价，同时给予总结性评价。

5.总结拓展（约5分钟）

-总结：简要总结本节课所学内容，强调动漫创作的重要性和乐趣。

-拓展：鼓励学生在课后收集不同文化背景下的动漫形象，为下一节课做准备，拓宽视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动漫博物馆或艺术展览：鼓励学生参观当地的动漫博物馆或艺术展览，近距离欣赏不同风格的动漫作品。

-动漫图书：推荐学生阅读与动漫艺术相关的图书，了解动漫的发展历史和不同文化背景下的动漫风格。

-动漫电影和短片：观看经典动漫电影和短片，分析其中的人物形象设计、故事情节和艺术表现手法。

-美术杂志和期刊：引导学生查阅美术相关的杂志和期刊，了解当前动漫艺术的新趋势和前沿技术。

2.拓展建议：

-收集与比较：鼓励学生收集不同国家和地区的动漫作品，进行比较分析，了解文化差异在动漫艺术中的体现。

-创作实践：在课外尝试创作动漫故事，将所学的设计原理和表现手法运用到实际创作中。

-小组研究：组织学生小组进行动漫艺术主题的研究，例如研究某一动漫流派或艺术家的创作风格。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起观看动漫作品，分享自己的观察和感受，增进家庭成员间的交流。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，搜索动漫艺术相关资料，但要避免直接抄袭，注重版权意识。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境：通过多媒体展示和实际操