名著导读 海底两万里（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课.docx

名著导读海底两万里（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

名著导读海底两万里（讲解教学设计）2023-2024学年七年级语文下册同步备课

教学内容

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说代表作，本章节选自2023-2024学年七年级语文下册教材。教学内容主要包括：

1.教材章节：第二单元“名著导读”中的《海底两万里》节选。

2.主要内容：介绍鹦鹉螺号潜艇的构造、尼摩船长的形象以及潜艇在海底的冒险经历。具体内容包括：

-鹦鹉螺号潜艇的内部构造和科技设施；

-尼摩船长的个性特点及与船员的互动；

-潜艇在海底的探险过程，如遇到的各种海洋生物和危险场景；

-尼摩船长对海洋生物的研究和保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《海底两万里》节选，提高学生理解和欣赏科幻文学的能力，学会捕捉文本中的关键信息，培养概括和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析尼摩船长的性格特征及海底探险的深层意义，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过了解儒勒·凡尔纳及其科幻小说的历史背景，增强学生对科幻文学的认识，促进文化传承与理解。

4.实践创新：鼓励学生发挥想象，设计自己的海底探险故事，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《海底两万里》的科学幻想元素，包括鹦鹉螺号潜艇的科技描述和海底生物的描绘。

②掌握尼摩船长的性格特征，分析其与船员之间的关系，以及他在探险中的领导作用。

2.教学难点

①深入分析儒勒·凡尔纳科幻小说中的科学精神和对未来世界的预见性，理解科幻小说对现实世界的启示。

②指导学生通过细节描写来把握人物的心理变化，特别是尼摩船长的内心世界及其动机的复杂性。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，介绍《海底两万里》的背景及科幻元素，引导学生理解作品内容。

②运用讨论法，组织学生就尼摩船长的性格特征及其行为进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

③实施实验法，通过模拟海底探险活动，让学生亲身体验探险过程，激发学习兴趣。

2.教学手段

①使用多媒体设备，播放《海底两万里》相关视频片段，增强学生的直观感受。

②利用教学软件，设计互动问答环节，检验学生对文本的理解程度。

③通过网络资源，提供拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解儒勒·凡尔纳的科幻作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海底两万里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过海底世界是什么样子？儒勒·凡尔纳是如何描绘这个神秘世界的？”

展示一些关于海洋生物和潜艇的图片或视频片段，让学生初步感受科幻小说的魅力。

简短介绍《海底两万里》的基本内容和科幻文学的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《海底两万里》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海底两万里》的基本情节、主要角色和科幻元素。

过程：

讲解《海底两万里》的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要事件。

详细介绍鹦鹉螺号潜艇的构造和功能，使用示意图帮助学生理解。

3.《海底两万里》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科幻小说的特性和重要性。

过程：

选择《海底两万里》中的几个关键情节进行分析，如与鲨鱼的搏斗、参观海底森林等。

详细介绍每个情节的背景、发展和科学元素，让学生全面了解科幻小说的想象力与科学性。

引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及科幻小说在科学普及中的价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《海底两万里》中的科幻元素或技术进行深入讨论。

小组内讨论该元素的创意来源、现实可能性以及未来的发展前景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科幻文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括科幻元素的背景、讨论内容和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科幻文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾《海底两万里》的故事梗概、科幻元素和人物形象。

强调科幻文学在激发想象力、推动科学发展和文化传播中的作用。

布置课后作业：让学生选择一个科幻元素，创作一个短篇科幻故事或进行科学实验设计，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.《海底两万里