湘少版三年级下册英语集体备课教案.docVIP

集体备课通用教案

学科英语课题Unit1Howareyou?

2021年上期三年级

主备人

集体备课成员

预设目标

教学重难点

教法学法

教学过程

执教人课时1总课时执教时间

1.能听懂、会说本课会话；

2.能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；

自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况。根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”,“No,I’mnotverywell.”

单词卡片、教学挂图、教学音频等

增删

增删

增删

一、自由会话

Step1Warmingup

师生问候。

T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,Miss…

用中文或动作帮助学生回忆、理解。

二、激趣导入

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.

IamyourEnglishteacher.IamMiss…

用动作帮助写生回忆、巩固“Iam…”的意义。2.T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词fine.

教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。

并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

三、探究合作

4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.

5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Miss…

Howareyou?

T:Fine,thanks.

教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou.

7.教师把verywell.写在黑板上.

解释verywell意思是身体好.

8.教师带读verywell,并检查学生发音.

9.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.

Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?

T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.

10.同桌两人或前后两人进行会话练习.

11.听会话录音,模仿语音语调。T:Hello,I’mMiss…

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

四、快乐拓展

Step3Practice

游戏——Alittleactor

准备一个纸盒，装入写有

Anne,Lingling,Peter,Mingming

等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragongame

Step4Consolidation

创设情境，自由会话。

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板书设计

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作业

教学反思

集体备课通用教案

学科英语课题Unit1Howareyou?

2021年上期三年级

集体备课成员

预设目标

教学重难点

教法学法

教学过程

执教人课时1总课时执教时间

1.能听懂、会说本课会话；增删

2.能运用“Howareyou?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；

根据自身的实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”

1.能运用“Howareyou?”询问对方情况，并增删对此问候做出相应的回应；

2.根据自身的实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”

“No,I’mnotverywell.”

3.根据自身实际情况回答。注意在不