第19课 亚非拉国家的新发展 教案.docx

第19课亚非拉国家的新发展教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第19课亚非拉国家的新发展

本节课我们将探讨以下内容：

1.教材第三章第三节：非洲国家的独立与振兴

-埃及的独立与纳赛尔领导下的改革

-尼日利亚的独立及其后的政治变迁

2.教材第三章第四节：亚洲国家的崛起与发展

-印度独立及尼赫鲁的五年计划

-中国改革开放以来的经济发展

3.教材第四章第二节：拉丁美洲的民主与改革

-巴西的民主化进程与经济改革

-阿根廷的民主恢复与经济变革

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.历史素养：通过了解亚非拉国家独立与发展的历程，使学生认识到不同国家在历史发展中的共性与个性，提高历史思维能力。

2.国际视野：通过分析非洲、亚洲和拉丁美洲国家的发展案例，拓宽学生的国际视野，增强对全球问题的关注和认识。

3.文化理解：比较亚非拉国家在发展过程中的文化特点，培养学生尊重不同文化，增强跨文化沟通能力。

4.社会责任感：探讨亚非拉国家在发展中所面临的社会问题，引导学生关注社会公平与正义，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本知识，特别是对世界殖民体系解体、民族独立运动等内容有了初步了解。他们对非洲、亚洲和拉丁美洲国家的基本情况有了一定认识，为学习本节课打下了基础。

2.学生对国际事务充满好奇心，具备一定的信息收集和处理能力。他们在学习过程中表现出多样化的学习风格，如合作学习、探究学习等。此外，学生对历史故事和实例感兴趣，喜欢通过具体案例来理解和分析问题。

3.学生可能在本节课中遇到的困难和挑战包括：对亚非拉国家新发展过程中的复杂政治、经济和文化问题理解不够深入；对一些专业术语和概念理解困难；在分析具体案例时，可能难以将所学知识与实际情境有效结合。因此，教学中需关注这些方面，为学生提供必要的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解亚非拉国家新发展的历史背景、主要历程和影响，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就亚非拉国家发展过程中的典型案例进行小组讨论，培养学生分析问题和批判性思维能力。

3.案例分析法：选择具体国家的发展案例，引导学生通过分析案例，深入理解亚非拉国家新发展的内在规律。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等手段，展示亚非拉国家的发展图片、纪录片片段，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关亚非拉国家发展的资料，帮助学生拓展视野，提高信息收集和处理能力。

3.教学软件：运用教学软件开展小组合作学习，实现生生互动、资源共享，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示非洲、亚洲和拉丁美洲的一些著名景点和文化符号，提出问题：“这些地方有哪些共同点？它们在近现代历史中经历了哪些重要变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于殖民主义、独立运动和全球化的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解亚非拉国家在近现代历史中的新发展，包括政治独立、经济改革和文化振兴等方面。

-举例说明：通过具体案例，如南非的种族隔离结束、中国的改革开放、巴西的农业革命等，帮助学生形象理解亚非拉国家的发展历程。

-互动探究：组织学生分小组讨论，探究亚非拉国家在发展中遇到的挑战和采取的策略，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制亚非拉国家发展的大事年表，或编写一个小剧本，模拟某一国家的发展过程。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读与亚非拉国家发展相关的历史书籍，如《非洲的独立时代》、《亚洲的崛起》等，以加深对亚非拉国家发展历程的理解。

-观看纪录片，如《中国的改革开放》、《巴西：未来之国》等，通过影像资料直观感受亚非拉国家的社会变革。

-收集和分析亚非拉国家当前的经济数据、政治新闻和文化动态，以了解这些国家在全球化背景下的最新发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的国际文化交流活动，通过与外国同龄人的交流，增进对亚非拉国家文化的理解和尊重。

-建议学生关注国际新闻，特别是关于亚非拉国家的报道，培养关注全球问题的习惯，提高对国际事务的敏感性。

-引导学生开展小研究，选择一个亚非拉国家作为研究对象，深入探究该国的发展策略、成就和面临的挑战，并撰写研究报告，以提升研究能力和分析问题的能力。

板书设计

①重点知识点：

-亚非拉国家独立与振兴

-非洲国家的政治变迁

-亚洲国家的经济发展