第13课《我爱家乡山和水》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）.docx

第13课《我爱家乡山和水》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课《我爱家乡山和水》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

课程基本信息

1.课程名称：《我爱家乡山和水》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《我爱家乡山和水》为主题，旨在让学生了解家乡的自然风光，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。课程内容紧密结合二年级学生的认知水平，通过讲述、观察、讨论等多种形式，引导学生关注家乡的山水之美，激发学生积极参与保护家乡环境的意识。

核心素养目标

培养学生对家乡文化的认同感和责任感，通过本课程的学习，使学生能够：

1.感知家乡自然环境的美好，提升审美鉴赏能力。

2.增强环保意识，激发学生保护家乡环境的行动力。

3.培养学生合作交流、信息收集与处理的能力，提升实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解家乡的自然风光与环境保护的重要性：通过图片、视频等直观材料，让学生认识家乡的山川河流，强调家乡自然环境对生活的影响，例如展示家乡的清洁水源如何支持农业发展和居民生活。

-培养学生的情感态度：通过故事分享、情境模拟等方式，引导学生表达对家乡的热爱之情，如讲述家乡的传统节日和习俗，让学生感受到家乡文化的独特魅力。

2.教学难点

-环保行动的具体实施：学生可能难以理解如何从日常生活中做起保护环境，教师可以列举具体案例，如节约用水、垃圾分类等，引导学生认识到每个人的小行动对保护家乡环境的重要性。

-情感态度的内化：学生可能难以将热爱家乡的情感转化为实际行动，教师可以设计实践活动，如组织校园环保活动、社区清洁行动，让学生在实践中体验保护环境的乐趣，例如通过校园植树活动，让学生亲手栽种树木，感受绿化家园的成就感。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，引入家乡的山水风光图片和视频资料，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保宣传员，向同学们介绍家乡的美丽景点和环保知识。

3.利用案例研究，分析家乡环保问题，引导学生探讨解决方案。

4.教学媒体使用上，采用多媒体课件辅助教学，以及环保宣传册、海报等实物资料，增强学生的直观感受和参与度。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一首关于家乡的儿歌作为导入，让学生初步感受家乡的美好。

-接着提问：“你们的家乡有哪些美丽的山水？”引导学生分享自己家乡的风景，为课程主题打下基础。

2.图片展示

-我会展示家乡的山水图片，让学生直观地感受家乡的美。

-在展示过程中，我会引导学生观察图片中的细节，如山的形状、水的清澈等，并让学生用语言描述。

3.故事分享

-我会分享一个关于家乡山水的故事，让学生更深入地了解家乡的历史和文化。

-在故事结束后，我会提问：“故事中的山水给你留下了什么印象？”引导学生思考和表达。

4.课文阅读

-我会让学生分段朗读课文《我爱家乡山和水》，注意语气和表情的配合。

-在朗读过程中，我会提醒学生关注课文中的关键词语，如“清澈”、“美丽”、“保护”等。

5.课文内容探讨

-我会提出问题：“课文中的小作者为什么热爱家乡的山水？”引导学生从课文中寻找答案。

-接着，我会让学生分组讨论：“你们觉得应该如何保护家乡的山水？”并在讨论结束后分享自己的看法。

6.角色扮演

-我会组织学生进行角色扮演，模拟环保宣传员向同学们介绍家乡的美丽景点和环保知识。

-在角色扮演过程中，我会鼓励学生用生动、形象的语言表达，并注意观察同学们的反应。

7.案例研究

-我会提供一个关于家乡环保问题的案例，让学生分组分析并提出解决方案。

-在分析过程中，我会引导学生从实际情况出发，提出切实可行的环保措施。

8.总结与反思

-我会让学生回顾本节课所学内容，总结自己对于家乡山水的认识和保护方法。

-接着，我会让学生分享自己的学习感受，以及如何在日常生活中践行环保理念。

9.课后作业

-我会布置一道课后作业：“结合本节课所学，写一篇关于家乡山水的短文。”

-在布置作业时，我会强调作业的要求和注意事项，如字数、格式等。

10.课堂小结

-最后，我会对本次课程进行小结，强调家乡山水的重要性以及保护环境的必要性。

-同时，我会鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，为家乡的美丽贡献自己的力量。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述家乡的山