14 穷人教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

14穷人教案-2024-2025学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《穷人》是统编版六年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了渔夫和他的妻子桑娜在恶劣环境中，虽然生活贫困，但依然收养了邻居的两个孤儿的故事。本文通过细腻的描绘，展现了主人公们的善良、勤劳和乐于助人的美好品质，旨在培养学生关爱他人、勇于担当的精神。本节课的设计将围绕课文内容，引导学生深入理解文本，感受人物形象，培养阅读理解能力和审美情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言建构与运用：通过阅读《穷人》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力；2）思维发展与提升：分析课文中的角色形象，培养学生的批判性思维和创造性思维；3）审美鉴赏与创造：感受课文中描绘的自然环境与人物情感，提升审美素养；4）文化传承与理解：理解并传承课文中展现的善良、勤劳、乐于助人的传统美德。通过本节课的学习，学生将在语言、思维、审美和文化四个方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：《穷人》讲述的是渔夫和桑娜善良、乐于助人的故事，教学重点是让学生理解并感悟文章所传达的关爱他人、勇于担当的主题。

-掌握关键词句：例如，“桑娜犹豫了一下，还是决定把两个孤儿抱回家”这句话，教学重点是让学生理解“犹豫”一词的含义，以及它在文中的情感表达。

-阅读理解技巧：通过分析课文中的环境描写、人物心理和情感变化，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点

-人物心理描写：如“渔夫皱着眉头，但他没有说一句话”，这句话中渔夫的心理活动较为复杂，学生可能难以理解他的内心矛盾和善良品质。

-情感共鸣：课文中的情感较为细腻，如桑娜对孤儿的关爱、渔夫的沉默等，学生可能难以体会到这些情感背后的深意。

-文章结构分析：课文采用了倒叙的叙述方式，学生在理解故事发展脉络时可能存在困难。

举例说明：

-在讲解“渔夫皱着眉头，但他没有说一句话”这句话时，教师可以引导学生从渔夫的外貌、动作和沉默中，推测他的内心想法，从而理解他的善良和无私。

-在分析桑娜对孤儿的关爱时，教师可以通过对比桑娜与其他角色的行为，让学生感受到她的善良和乐于助人的品质。

-在分析文章结构时，教师可以引导学生关注文章的开头和结尾，理解倒叙的作用，从而更好地把握故事的整体框架。

四、教学资源准备

1.教材：统编版六年级上册语文教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《穷人》课文的朗读音频、相关背景资料，以及渔夫和桑娜的图片，以便于学生更好地理解课文内容和人物形象。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔，用于展示课文内容、辅助讲解和记录学生的讨论点。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行分组讨论和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《穷人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过困难，是如何解决的？”

-展示《穷人》的插图或课文片段，让学生初步感受故事中人物的困境。

-简短介绍《穷人》的故事背景和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《穷人》的基本情节和人物形象。

过程：

-讲解《穷人》的故事梗概，包括渔夫和桑娜的生活状况和他们的善举。

-详细介绍渔夫和桑娜的人物形象，使用课文中的描述来帮助学生理解他们的性格特点。

-通过课文中的对话和描写，让学生感受人物的情感变化和内心世界。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《穷人》的文学价值和人物特性。

过程：

-选择《穷人》中的几个关键情节进行分析，如渔夫和桑娜的内心挣扎、他们的善良行为等。

-详细介绍每个情节的背景、人物行为和情感表达，让学生全面了解故事中人物的心理变化。

-引导学生思考这些情节对理解人物性格和主题意义的影响，以及如何从中汲取生活智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《穷人》中的一个人物或情节进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或情节的特点、意义以及与主题的关系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《穷人》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或情节的分析、与主题的关系等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容