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11《蟋蟀的住宅》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容

《蟋蟀的住宅》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文，选自《昆虫记》。本文通过生动、有趣的语言，介绍了蟋蟀住宅的特点、建筑过程及其居住环境。教学内容主要包括：

1.课文阅读：学习课文《蟋蟀的住宅》，理解课文大意，了解蟋蟀住宅的特点和建筑过程。

2.生字词学习：掌握课文中的生字词，如“住宅、洞穴、倾斜、粗糙”等。

3.修辞手法学习：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者对蟋蟀住宅的生动描绘。

4.课文理解与分析：通过课文内容，了解蟋蟀住宅的位置、结构、功能等特点，探讨蟋蟀住宅与生态环境的关系。

5.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《蟋蟀的住宅》，提高学生提取信息、概括文章内容的能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察事物、分析问题的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3.文化传承与理解：引导学生理解课文中的科学知识，增强对自然界的敬畏之心。

4.审美鉴赏与创造：感受作者对蟋蟀住宅的生动描绘，培养学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容的理解：学生需要掌握《蟋蟀的住宅》一文中关于蟋蟀住宅的描述，如住宅的位置、结构、建造过程等。

举例：教师可以通过提问，如“蟋蟀的住宅是什么样子？”“它是如何建造的？”来引导学生关注课文中的关键信息。

-生字词的学习：学生需要认识和掌握课文中的生字词，如“住宅、倾斜、粗糙”等。

举例：教师可以通过字词卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和理解这些生字词的含义。

2.教学难点

-修辞手法的理解与应用：学生可能难以理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在文中的作用。

举例：教师可以选取文中具体的句子，如“蟋蟀的住宅就像一座小巧玲珑的宫殿”，引导学生讨论“宫殿”一词在这里的比喻意义，以及它如何增强了语言的表现力。

-分析与推理能力的培养：学生可能不擅长从课文中提炼信息并进行推理分析，比如蟋蟀住宅的建造智慧与生态环境的关系。

举例：教师可以设计一些问题，如“蟋蟀为什么要选择这样的地点建造住宅？”“这样的住宅对蟋蟀有什么好处？”通过问题引导，帮助学生进行逻辑思考和推理分析，理解蟋蟀住宅与生态环境之间的联系。

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论法，讲解课文内容，引导学生通过小组讨论来深入理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟蟋蟀建造住宅的过程，增强体验感和对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，直观展示蟋蟀的生活习性，辅助学生形象化学习。

4.通过游戏竞赛，如填字游戏、猜谜语等，巩固生字词的学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《蟋蟀的住宅》预习资料，包括课文原文和蟋蟀住宅的图片。

-设计预习问题：设计问题如“蟋蟀住宅的特点是什么？”和“蟋蟀是如何建造住宅的？”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观察蟋蟀住宅的图片。

-思考预习问题：学生根据问题思考课文内容，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示蟋蟀住宅的图片和简短视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对蟋蟀住宅建造过程的看法。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解课文内容，掌握修辞手法，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于蟋蟀住宅特点的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固