第一章 有理数 综合实践 (一张纸对折42次，能到达月球吗？)教案 2024--2025学年北京版七年级数学上册.docx

第一章有理数综合实践(一张纸对折42次，能到达月球吗？)教案2024--2025学年北京版七年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是结合北京版七年级数学上册第一章《有理数》的综合实践部分，通过探究“一张纸对折42次，能到达月球吗？”这一问题，让学生深入理解有理数的指数运算，尤其是指数增长的概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习了有理数的基本概念和运算规律后，通过本节课的实践，能够将理论知识应用于实际问题中，理解指数增长在现实生活中的意义。教材中涉及到的指数运算规则、指数与幂的概念等，将为解答该问题提供理论基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学应用和创新意识核心素养。通过解决“一张纸对折42次，能否到达月球”的问题，学生将运用已掌握的有理数知识，进行推理和计算，提高分析问题和解决问题的能力。同时，该实践活动鼓励学生将数学知识应用于现实情境，增强数学的应用意识。此外，通过探索指数增长带来的巨大变化，激发学生的好奇心和探索精神，培养其创新思维和科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了有理数的基本概念、加减乘除的运算规则以及指数运算的基础知识。他们对有理数的大小比较、正负数的运算等有一定的理解和实践经验。

2.七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和挑战。在学习能力上，他们具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但可能尚未习惯将数学知识应用于复杂问题的解决。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对指数增长的理解不够深刻，难以想象其对结果的影响。

-在实际操作中，可能难以将抽象的数学概念与具体问题联系起来。

-在进行复杂的指数运算时，可能会出现计算错误。

-需要培养耐心和细致的观察力，以完成对折纸实验的多次重复操作。

-在团队协作中，可能需要克服沟通障碍，有效分享思考和结论。

四、教学资源

-北京版七年级数学上册教材

-教学PPT

-折纸若干

-数学计算器

-白板和马克笔

-学生作业本

-课程教学平台（如学校内网教学系统）

-数学软件（如几何画板）

-实验报告表格

-教学视频片段（如有理数指数运算示例）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道一张普通的A4纸对折一次、两次、三次会变成多厚吗？”来吸引学生的注意力。接着展示一张A4纸，现场对折几次，让学生直观感受纸张厚度的变化，然后提出本节课的主题：“一张纸对折42次，能否到达月球？”让学生思考并猜测结果。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解有理数指数运算的规律，通过实例展示2的1次方、2的2次方、2的3次方等，让学生理解指数运算的意义。

-引导学生回顾已学过的指数运算规则，如a^m×a^n=a^(m+n)等，并解释这些规则如何应用于解决对折纸问题。

-通过数学软件或实物模型演示，让学生直观地看到指数增长带来的巨大变化，从而理解“一张纸对折42次”所代表的厚度。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生分组进行折纸实验，每组一张A4纸，记录对折次数和对应的厚度，并尝试推算对折42次后的厚度。

-使用数学计算器计算2的42次方，让学生对比实验结果与理论计算结果，讨论二者之间的差异。

-引导学生思考指数增长在实际生活中的应用，如细菌繁殖、人口增长等。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在折纸实验中遇到的问题，例如计算错误、纸张损坏等，并分享如何解决这些问题。

-让学生讨论指数增长的特点及其在生活中的应用，举例回答如“为什么细菌可以在短时间内迅速繁殖？”

-让学生讨论如何将数学知识应用于解决实际问题，举例回答如“如何利用指数运算预测人口增长趋势？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调有理数指数运算的规律和指数增长的概念。回顾导入环节的问题“一张纸对折42次，能否到达月球？”并给出正确答案。最后，提醒学生将所学知识应用到实际生活中，提高数学应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了有理数指数运算的基本规则，能够熟练运用指数法则解决实际问题。学生在解决“一张纸对折42次，能否到达月球”这一问题时，能够运用所学的指数运算规则，准确计算出2的42次方的结果，理解指数增长对结果的影响。

2.提升了对数学知识的实际应用能力。通过折纸实验和数学计算器的使用，学生能够将抽象的数学概念与具体的生活实例相结合，理解指数增长在现实生活中的意义，如人口增长、投资