第7课《木星——欢乐使者》（片段） 教案 人音版（2012）音乐六年级上册.docx

第7课《木星——欢乐使者》（片段）教案人音版（2012）音乐六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7课《木星——欢乐使者》（片段）

2.教学年级和班级：音乐六年级

3.授课时间：第一学期，第7周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人音版（2012）音乐六年级上册中的《木星——欢乐使者》这一作品展开，通过欣赏、分析与实践，让学生了解木星的音乐特点，感受乐曲中的欢乐氛围，并学会用音乐表达自己的情感。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的音乐素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：音乐感知与欣赏、音乐表现与创造、文化理解与尊重。通过学习《木星——欢乐使者》，学生能深入感受乐曲的旋律、节奏与和声，提高音乐感知与欣赏能力；在实践活动中，鼓励学生用歌声、乐器等方式表现音乐，培养音乐表现与创造力；同时，引导学生了解木星的相关文化背景，增进对多元文化的理解与尊重，全面提升学生的音乐核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别并掌握《木星——欢乐使者》的旋律特点，如主要的音阶、节奏模式。

-学会通过音乐手法表达欢乐、活泼的情感。

-理解木星在音乐文化中的象征意义及其在乐曲中的体现。

例如，乐曲中的大调旋律和快速节奏是表达欢乐情绪的关键，学生需要通过听力训练和旋律练习，掌握这些核心音乐元素。

2.教学难点：

-和声的识别与应用，特别是在复合和声部分，学生可能难以把握和声的层次和效果。

-乐曲中动态变化的表现，如渐强、渐弱等音乐表达手法，对学生的音乐感知和表现能力提出了较高的要求。

-将对木星的文化理解融入到音乐表现中，要求学生具备一定的文化背景知识。

例如，在处理和声部分时，教师需要通过分解教学和集体练习，帮助学生理解各声部的独立性及其合并后的效果。在动态表现方面，教师应提供明确的示范和指导，让学生通过模仿和实践来克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人音版（2012）音乐六年级上册教材，提前翻到《木星——欢乐使者》章节。

2.辅助材料：准备乐曲的音频文件，用于课堂播放和欣赏；搜集木星的图片和简介，帮助学生更好地理解乐曲背景。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的乐器，如口琴、手鼓等，以便学生进行音乐实践。

4.教室布置：将教室座位排列成小组形式，方便学生进行讨论和集体练习；设置一个表演区域，用于学生展示和分享。

教学过程

首先，让我们一起来探索《木星——欢乐使者》这首乐曲的奥秘。今天我们将通过以下几个步骤，深入了解木星的音乐特点，感受欢乐的氛围，并学会用音乐表达自己的情感。

1.导入（5分钟）

教师活动：同学们，我们都知道太阳系中有八大行星，今天我们要认识的是其中一颗具有独特魅力的行星——木星。请大家闭上眼睛，想象一下木星在宇宙中的样子，它给你什么样的感觉？

学生活动：学生闭上眼睛，想象木星的样子，并分享自己的感受。

2.欣赏与分析（15分钟）

教师活动：现在，让我们一起来欣赏《木星——欢乐使者》这首乐曲。请大家注意听，乐曲中哪些部分让你感受到了欢乐？

学生活动：学生认真聆听乐曲，并记录下让自己感受到欢乐的旋律和节奏。

教师活动：听完乐曲，我发现有几个地方特别能体现欢乐的氛围，如主旋律的大调、快速的节奏等。请大家来说说你们注意到的地方。

学生活动：学生分享自己的发现，教师总结并引导学生了解木星音乐的特点。

3.课文主旨内容探究（10分钟）

教师活动：同学们，我们知道了木星音乐的特点，那么这首乐曲是如何表现出木星的欢乐使者形象的呢？请大家在教材中找到相关内容，并结合乐曲进行思考。

学生活动：学生阅读教材，思考并讨论乐曲如何表现出木星的欢乐使者形象。

教师活动：通过讨论，我们发现乐曲中的主旋律、和声以及节奏都充满了活力，充分展现了木星欢乐使者的形象。这些音乐元素是如何相互配合，形成如此美妙的效果呢？

学生活动：学生尝试分析并解释乐曲中的音乐元素如何共同作用。

4.音乐实践（10分钟）

教师活动：现在，让我们用乐器来体验一下这些音乐元素。我会先给大家示范，然后大家分组进行练习。

学生活动：学生分组进行乐器练习，尝试演奏《木星——欢乐使者》的旋律和节奏。

教师活动：在练习过程中，我会巡回指导，帮助学生解决演奏中的问题。

5.情感表达与分享（5分钟）

教师活动：音乐不仅仅是旋律和节奏，它还能表达情感。请大家用自己的方式，如歌声、动作或绘画，来表现你心中的木星欢乐使者。

学生活动：学生展示自己的作品，分享对木星的感受和音乐实践中的心得。

6.总结与反思（5分钟）

教师活动：通过这节课的学习，我们不仅了解了木星的音乐特点，还学会了如何用音乐表达欢乐。希望大家在课后继续欣赏和练