【2024人教新版八上物理高效完全备课】1.1 长度和时间的测量（教学设计）.docxVIP

【2024人教新版八上物理高效完全备课】1.1长度和时间的测量（教学设计）

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设计意图

本节课旨在让学生掌握长度和时间的基本测量方法，通过实践操作，加深对物理量的认识和理解。结合教材内容，引导学生了解测量工具的使用规则，培养其准确记录数据的能力。通过小组合作，让学生在探究中学习，激发对物理学科的兴趣，为后续学习运动和力的关系打下基础。同时，注重培养学生的问题意识，提高其解决实际问题的能力，使学生在日常生活中能运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过长度和时间的测量，培养学生的科学探究能力和物理思维。学生将掌握基本的测量工具和技术，形成对测量准确性和不确定性的认识，提升数据分析和处理能力。通过实践，发展学生的问题发现和解决能力，以及在团队合作中交流与协作的能力。进一步，学生能将测量知识应用于实际情境，增强对物理现象的好奇心和探究欲，促进科学态度的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握长度和时间的基本测量方法及测量工具的使用。

②能够正确记录和处理实验数据，理解测量结果的准确性及误差来源。

2.教学难点

①理解不同测量工具的量程和分度值，以及它们对测量准确性的影响。

②在实际测量中，能够识别和减小误差，提高测量的精确度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有物理课本，提前预习与本节课相关的长度和时间测量内容。

2.辅助材料：准备长度测量工具（如刻度尺、卷尺）、时间测量工具（如秒表）的相关图片和视频，展示其使用方法。

3.实验器材：为学生分组准备刻度尺、卷尺、秒表等测量工具，确保器材数量充足，性能良好，满足实验需求。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验和小组交流。同时，提前调试多媒体设备，确保教学过程中能顺畅展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括长度和时间测量基本概念和工具的介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕长度和时间测量，设计问题如“测量长度有哪些常见工具？”“如何准确记录时间？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解长度和时间测量的基本知识。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的测量实例引入新课，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度和时间测量的具体方法，强调准确性和误差控制。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生实际操作测量工具，记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考测量方法的应用。

参与课堂活动：在小组中合作进行测量实验，体验实际操作。

提问与讨论：对实验中发现的疑问进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解测量知识。

实践活动法：通过实验加深理解。

合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：

加深对测量方法的理解，掌握实际操作技能，培养合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与长度和时间测量相关的习题，巩固知识。

提供拓展资源：推荐相关的物理书籍和在线资源，鼓励深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，自主深入学习。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

反思总结法：促进学生自我评价和改进。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识面，提升自我反思和自主学习能力。

学生学习效果

1.理解并掌握长度和时间测量的基本原理，熟悉刻度尺、秒表等测量工具的使用方法。

2.准确地进行长度和时间测量，并能正确记录和处理实验数据，认识误差的存在并尽量减小误差。

3.掌握测量结果的准确性和不确定性的评估方法，能够对测量结果进行合理的分析和解释。

4.通过小组合作进行实验操作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高实验探究能力。

5.将测量知识应用于实际情境中，解决生活中的实际问题，增强学以致用的能力。

6.形成对物理量的量程、分度值等概念的理解，能够根据测量需要选择合适的测量工具。

7.增强对物理学科的兴趣，激发学习热情，培养科学探究精神和物理思维。

8.通过自主学习、反思总结