第5课 动荡变化中的春秋时期（教案）-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册.docx

第5课动荡变化中的春秋时期（教案）-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

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教材分析

《第5课动荡变化中的春秋时期》是2024-2025学年统编版七年级历史上册的重要内容。本节课主要讲述了春秋时期的历史背景、诸侯争霸、孔子及其思想等方面的内容，旨在帮助学生了解春秋时期我国社会的政治、经济、文化等方面的变化。教材通过生动的史实和丰富的插图，引导学生理解春秋时期的时代特征，为后续学习战国时期的历史打下基础。

核心素养目标

培养学生对历史事件的分析和综合能力，通过对春秋时期社会动荡与变化的探讨，提高学生的历史思维和历史价值观。引导学生理解历史发展的连续性和阶段性，培养时空观念，以及运用历史资料进行推理、论证的能力。同时，通过学习孔子及其思想，增强学生的文化自信，提升对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：春秋时期的时代特征，诸侯争霸的影响，孔子的主要思想。

难点：春秋时期社会变革的复杂性，孔子思想的深远影响。

解决办法：通过历史地图和文献资料，直观展示诸侯争霸的局面，引导学生分析其对社会经济的影响。对孔子思想的深入学习，结合《论语》等经典文献，让学生理解其核心思想。针对重点，采用案例分析、小组讨论的方式，帮助学生深入理解春秋时期的历史背景和社会变革。针对难点，运用思维导图帮助学生梳理孔子思想的发展脉络，组织课堂辩论，激发学生思考，加深对孔子思想的理解。

教学资源

-统编版七年级历史课本

-历史地图集

-春秋时期相关文献资料

-《论语》选段

-多媒体教学设备

-互联网资源（历史纪录片片段）

-小组讨论指南

-思维导图软件

-课堂互动平台

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上节课我们学习了西周时期的历史，那么大家知道西周之后是哪个时期吗？对，是春秋时期。今天我们就来学习第5课《动荡变化中的春秋时期》。

-（教师）请同学们翻到课本第XX页，我们先来看一下春秋时期的时代背景。

2.时代背景介绍

-（教师）请大家看课本上的历史地图，春秋时期的时间跨度是从公元前770年到公元前476年，这个时期最大的特点就是周王室衰微，诸侯争霸。

-（教师）那么，诸侯争霸的原因是什么呢？请大家结合课本内容和自己的生活经验，思考一下，然后我们一起来讨论。

3.诸侯争霸原因分析

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）很好，有的同学提到了周王室权威下降，有的同学说是因为土地制度的变化，还有的同学提到了各诸侯国实力增强。这些都是导致诸侯争霸的原因。

4.春秋时期的社会变革

-（教师）接下来，我们来看春秋时期的社会变革。请大家阅读课本第XX段，了解春秋时期的经济、文化和军事等方面的变化。

-（学生）阅读并记录关键信息。

-（教师）请一位同学来分享一下你的阅读心得。

5.孔子的思想

-（教师）春秋时期出现了很多著名的思想家，其中最著名的莫过于孔子。请大家看课本上的《论语》选段，思考一下孔子的思想有哪些？

-（学生）阅读并讨论。

-（教师）很好，孔子提倡“仁爱”、“礼治”，强调道德修养和个人品质的提升。

6.诸侯争霸的影响

-（教师）诸侯争霸对当时的社会有什么影响呢？请大家结合课本内容和历史地图，分析一下诸侯争霸带来的积极和消极影响。

-（学生）小组讨论并分享。

7.总结春秋时期的历史特征

-（教师）通过今天的学习，我们可以总结出春秋时期的历史特征是“动荡变化”。这种变化不仅体现在政治上，还体现在经济、文化等方面。

-（教师）请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下你对春秋时期的认识。

8.课堂小结

-（教师）今天我们学习了春秋时期的历史，了解了诸侯争霸的原因、春秋时期的社会变革以及孔子的思想。希望大家能够通过今天的学习，对春秋时期的历史有一个更深入的了解。

9.布置作业

-（教师）课后请同学们完成以下作业：1.总结春秋时期的历史特征；2.阅读《论语》中的“仁爱”篇，写一篇心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋时期的历史文献，如《左传》、《国语》等，可以提供更详细的历史事件描述和分析。

-春秋时期的艺术品，如青铜器、瓷器等，可以通过图片或实物展示，帮助学生了解当时的工艺水平和文化特点。

-春秋时期的音乐和舞蹈，可以通过视频资料或现场表演，让学生感受古代音乐和舞蹈的魅力。

-春秋时期的军事制度，可以通过军事模型或战争策略游戏，帮助学生理解当时的军事组织和战争方式。

-孔子的生平和思想，可以通过《论语》、《孔子家语》等经典文献，以及相关的纪录片和电影，让学生更全面地了解孔子的思想体系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《左传》等历史文献，以加深对春秋时期历史事件的理解。

-组织