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7.《钱》教案()劳动版(第六版)中职语文上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过《钱》这篇文章的学习,让学生了解货币的起源、发展及其在生活中的作用,培养学生对经济现象的观察力和分析能力。结合中职学生的实际需求,将语文知识与生活实际相结合,提高学生的语文素养和实际应用能力。教学内容紧密联系课本,注重实用性,让学生在掌握知识的同时,能够将所学应用于实际生活和工作中。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用:通过分析《钱》一文,提高学生理解说明性文本的能力,增强语言表达和逻辑思维的能力。
2.思维发展与提升:培养学生对货币文化的历史演变进行探究,提升批判性思维和创造性思维。
3.文化传承与理解:引导学生理解货币在经济和社会发展中的作用,增强对经济现象的文化认知。
4.实践与创新:激发学生将语文知识应用于实际生活中的经济活动,提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-货币的起源和发展:重点讲解货币从物物交换到现代货币体系的发展过程,以及不同阶段货币的特点和功能,如《钱》一文中提到的贝壳、金属货币到纸币、电子货币的演变。
-文章的说明方法:分析文章中使用的说明方法,如举例子、分类别、作比较等,使学生理解如何清晰、准确地表达复杂概念。
-语言风格的把握:强调文章的平实、严谨的语言风格,以及如何运用恰当的词汇和句式来阐述专业内容。
2.教学难点
-货币职能的理解:学生可能难以理解货币的价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币等职能,需要通过实例来具体说明,如通过对比不同货币形式在不同历史时期的作用来帮助学生理解。
-文章逻辑结构的分析:学生可能难以把握文章的逻辑结构,需要教师通过划分段落、梳理段落之间的关系,以及指出文章的过渡句和关键词来帮助学生理解。
-语言表达的准确性:学生在模仿文章语言风格时,可能会出现表达不准确、逻辑不清晰的问题,需要通过练习和修改,如让学生尝试用自己的话复述文章中的关键内容,并相互评价来提高语言表达能力。
四、教学资源
-教科书《劳动版(第六版)中职语文上册》
-多媒体投影仪
-白板及白板笔
-电脑及教学软件(如PPT)
-实物货币模型或图片
-网络资源(如货币历史发展的视频资料)
-学生作业本
-教学辅助材料(如货币知识相关的小册子)
五、教学过程
1.导入新课
-我会通过展示一些古代货币的图片,如贝壳、刀币、圆形方孔钱等,引发学生的兴趣,并提出问题:“同学们,你们知道这些是什么吗?它们和我们现代使用的货币有什么关系?”
-学生观察图片并自由发言,我会对他们的回答给予肯定和引导,进而引入本节课的主题——《钱》。
2.文本阅读与理解
-我会让学生先自主阅读《钱》一文,并要求他们在阅读过程中标记出生词和难以理解的部分。
-阅读完成后,我会组织学生进行小组讨论,分享他们在阅读中的发现和理解,同时我会巡视课堂,解答学生的疑问。
-接下来,我会邀请几名学生朗读课文,并让其他学生注意听朗读中的停顿、语气和表情,以加深对文本的理解。
3.文章结构与语言风格分析
-我会引导学生分析文章的结构,如文章分为几个部分,每个部分的主要内容是什么,以及这些部分之间的关系。
-然后,我会让学生关注文章的语言风格,如使用了哪些说明方法,这些方法如何帮助读者更好地理解货币的发展历程。
-学生可以尝试找出文章中的关键词和过渡句,并讨论它们在文章中的作用。
4.货币知识的深入探究
-我会详细介绍货币的五大职能,通过实例来解释每个职能的含义和作用,如使用古代货币与现代货币的对比来说明货币的价值尺度职能。
-学生将参与一个小组活动,每个小组选择一个货币职能,通过查找资料和讨论,准备一个小型的报告或演示,向全班同学展示他们的理解。
5.实践活动
-我会设计一个小型的角色扮演活动,让学生模拟古代的物物交换场景,然后逐渐过渡到使用货币进行交易,以此来体验货币的流通手段职能。
-学生将分成几个小组,每个小组扮演一个古代市场,通过模拟交易来理解货币在经济活动中的重要性。
6.总结与反思
-我会邀请学生分享他们在实践活动中的感受和收获,并引导他们思考货币在现代社会的作用和影响。
-学生将写下他们对货币的理解,以及本节课学到的最有价值的内容。
7.作业布置
-我会布置两项作业:第一,学生需要撰写一篇关于货币发展的短文;第二,学生需要找一篇与货币相关的文章,分析其结构和语言风格。
8.课堂结束
-最后,我会对学生的积极参与和认真态度表示感谢,并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考,将所学知识应用到实际生活中。
-我会提醒学生下节课我们将继续学习与货币相关的知识,并期待他们带来有
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