人教版七上地理 第五章《发展与合作》 教案.docx

人教版七上地理第五章《发展与合作》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七上地理第五章《发展与合作》教案

设计思路

本节课以人教版七年级上册地理第五章《发展与合作》为教学内容，结合学生实际认知水平，通过生动有趣的案例分析和小组合作讨论，引导学生理解世界不同国家的发展差异，培养他们的国际合作意识。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，通过图片、视频等多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的地理思维能力和实践能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.理解国家发展水平的差异，培养地理学科的区域认知素养。

2.探究国际合作的意义，提升地理学科的综合思维素养。

3.分析世界合作案例，锻炼地理学科的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确世界不同国家的发展差异：通过分析不同国家的经济、文化、资源等指标，让学生理解发达国家与发展中国家的定义和区别，例如对比中国与美国在人均GDP、基础设施等方面的差异。

-掌握国际合作的意义和作用：通过案例讲解，如“一带一路”倡议，让学生认识到国际合作对国家发展的重要性，以及如何促进各国共同繁荣。

-培养学生国际合作意识：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生理解在不同领域（如环保、经济、科技）中，国际合作如何解决全球性问题。

2.教学难点

-理解发展差异的形成原因：学生可能难以理解导致不同国家发展差异的复杂因素，如历史背景、政治制度、资源分配等。可以通过具体案例分析，如非洲某些国家因殖民历史导致的经济发展滞后。

-掌握国际合作的具体机制：学生可能对国际合作的运作机制和实际操作不熟悉。可以通过讲解具体的国际合作组织（如联合国、世界银行）及其运作方式，帮助学生理解。

-跨文化沟通能力的培养：学生在理解不同文化背景下的国际合作时可能存在障碍。可以通过模拟不同文化背景下的谈判或交流场景，让学生体验和练习跨文化沟通技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解发达国家与发展中国家的差异，国际合作的意义等知识点，确保学生掌握基本概念和理论。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际合作案例，促进学生思考和深入理解国际合作的重要性。

-情景模拟法：模拟国际会议或谈判场景，让学生在角色扮演中体验国际合作的过程，提高实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示图文并茂的资料，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象概念。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析世界各地的经济发展数据。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如在线地图和国际组织官方网站，以获取最新国际合作信息。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示世界各国国旗，询问学生能认出哪些国旗，引导学生思考不同国家的发展状况。

-通过提问：“你们知道哪些国家是发达国家，哪些是发展中国家吗？”激发学生的好奇心和参与度。

-简要介绍本章内容，明确学习目标，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解发达国家与发展中国家的定义和差异：通过PPT展示各国人均GDP、基础设施、教育水平等数据，让学生直观感受不同国家的发展水平。

-分析国际合作的意义：以“一带一路”为例，讲解国际合作对各国经济发展的推动作用。

-强调国际合作的重要性：通过讲解气候变化、疫情等全球性问题，让学生理解国际合作在解决全球性问题中的关键作用。

3.实践活动（10分钟）

-观看视频案例：播放一段关于国际合作解决环境问题的视频，如《巴黎协定》的签署过程。

-小组讨论：让学生分组讨论视频中的国际合作是如何进行的，以及其取得的成果。

-角色扮演：模拟国际会议，让学生扮演不同国家的代表，就某一议题进行谈判和合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

-举例回答以下三个方面的问题：

1.发达国家与发展中国家在经济、文化、资源等方面的差异有哪些？

-学生回答可能包括：发达国家人均GDP高，基础设施完善，教育水平先进；发展中国家经济相对落后，基础设施不足，教育资源有限。

2.国际合作对各国发展有哪些积极影响？

-学生回答可能包括：促进经济发展，提高国际地位，解决全球性问题。

3.如何在跨文化背景下进行有效的国际合作？

-学生回答可能包括：尊重文化差异，加强沟通与理解，寻求共同利益。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，包括发达国家与发展中国家的差异，国际合作的意义和作用。

-强调学生应具备的国际合作意识，鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，了解世界发展动态。

-布置作业：让学生撰写一篇关于国际合作的小论文，结合本节课所学内容，提出自己的见解