冀少版八年级下册第3单元《伏尔加船夫曲 男声独唱》教学设计.docx

冀少版八年级下册第3单元《伏尔加船夫曲男声独唱》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀少版八年级下册第3单元《伏尔加船夫曲男声独唱》教学设计

教学内容

冀少版八年级下册第3单元《伏尔加船夫曲男声独唱》教学设计：

本节课主要学习教材第3单元的《伏尔加船夫曲》，这是一首具有浓郁俄罗斯风格的男声独唱曲目。教学内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词及音乐背景。具体内容包括：

1.分析歌曲《伏尔加船夫曲》的旋律特点，掌握其旋律走向及变化规律。

2.学习歌曲的节奏，理解并掌握俄罗斯民间音乐特有的节奏风格。

3.熟悉歌曲的歌词，理解歌词背后的文化内涵及情感表达。

4.了解歌曲的创作背景，感受俄罗斯民族音乐的魅力。

5.进行男声独唱练习，提高学生的演唱技巧和舞台表现力。

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

2.增强学生对音乐节奏和旋律的感知与理解，发展音乐鉴赏和创造能力。

3.通过学习《伏尔加船夫曲》，培养学生对多元文化的尊重与理解，提升文化自信。

4.培养学生独立演唱的能力，增强音乐表现力和自信心。

5.鼓励学生在集体合作中学习，培养团队协作精神和社会交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐理论，包括音符、节奏、旋律等。

-学生对一些国内外著名歌曲有所了解，具备一定的音乐欣赏能力。

-学生可能已经接触过一些简单的合唱练习，对集体演唱有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的音乐风格和外国音乐作品表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的音乐理解和模仿能力，能够跟随教师学习新的歌曲。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉辅助，有的则需要动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏可能对部分学生来说较为复杂，需要反复练习。

-歌曲中的男声独唱对学生的音域和音色控制提出了较高要求。

-学生可能对歌曲背后的俄罗斯文化背景缺乏了解，需要教师提供相应的文化知识支持。

-在集体演唱中，学生可能需要克服紧张情绪，提高自信心和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《伏尔加船夫曲》的背景、音乐特点及演唱技巧。

2.演示法：教师现场演唱或播放专业演唱录音，让学生直观感受歌曲魅力。

3.实践法：分组练习，让学生在实践中学习独唱与合唱的配合。

教学手段：

1.多媒体教学：使用投影仪展示乐谱和歌词，播放歌曲录音。

2.互动软件：利用教学软件进行音乐节奏和旋律的练习，增强互动性。

3.网络资源：引导学生课后在线搜索相关文化资料，拓宽知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段俄罗斯风情的舞蹈视频或图片作为导入，引发学生对俄罗斯文化的兴趣。随后，向学生介绍《伏尔加船夫曲》的背景，让学生初步了解这首歌曲的文化意义和历史价值。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）分析《伏尔加船夫曲》的旋律特点，通过示范演唱和乐谱展示，让学生感受到歌曲的旋律走向及变化规律。

（2）讲解歌曲的节奏，通过击打乐器或身体律动的方式，让学生理解和掌握俄罗斯民间音乐特有的节奏风格。

（3）解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词背后的情感表达和文化内涵，如对伏尔加河船夫辛勤劳作的描绘。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成小组，每组选一名代表尝试演唱《伏尔加船夫曲》，其他成员伴随演唱或伴奏。

（2）角色扮演：让学生扮演船夫，模拟歌曲中的劳作场景，以增强对歌曲的理解和感受。

（3）合唱练习：组织全班学生进行合唱练习，注意音准和节奏的协调，提高集体演唱的效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论歌曲的情感表达：学生分享自己在演唱或聆听过程中的感受，讨论歌曲传达的情感。

（2）探讨音乐风格：学生分析《伏尔加船夫曲》的音乐风格与俄罗斯文化的联系。

（3）交流学习心得：学生讨论在学习过程中遇到的困难及解决方法，分享学习心得。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括《伏尔加船夫曲》的旋律、节奏、歌词和文化背景。强调学生在学习过程中展现出的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高音乐素养。

本节课的重难点在于理解并掌握《伏尔加船夫曲》的旋律和节奏，以及歌曲背后的文化内涵。通过以上教学流程的设计，旨在帮助学生克服学习难点，提升对音乐作品的欣赏能力和文化理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄罗斯民族音乐：《伏尔加船夫曲》作为俄罗斯民族音乐的代表，可以拓展到其他俄罗斯民族音乐作品，