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第十六节：艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以舒伯特的艺术歌曲为主题，旨在通过深入分析舒伯特歌曲的艺术特色，让学生了解艺术歌曲的发展历程，掌握艺术歌曲的基本特征，提高学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。结合七年级学生的认知水平和音乐学科特点，本节课将引导学生从旋律、和声、节奏等方面对舒伯特的歌曲进行探讨，培养学生的音乐审美情趣和创作能力。

二、核心素养目标

培养学生对音乐作品的审美感知能力，通过分析舒伯特歌曲的旋律、和声与结构，提升音乐鉴赏与评价水平；激发学生的音乐创造力，鼓励他们在欣赏和理解舒伯特歌曲的基础上，进行音乐创作或即兴演奏，增强音乐实践能力；培养学生对音乐历史与文化的认知，通过了解舒伯特的艺术歌曲背景，增进对音乐文化多样性的认识与尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-舒伯特艺术歌曲的旋律特点：通过分析舒伯特的歌曲《魔王》和《野玫瑰》，让学生掌握其旋律的流畅性和抒情性，理解舒伯特如何运用旋律表现情感。

-舒伯特艺术歌曲的和声处理：讲解舒伯特在和声上的创新，如《鳟鱼》中的五度和声，强调其和声对情感表达的强化作用。

-舒伯特艺术歌曲的结构特征：以《摇篮曲》为例，分析其简洁明了的结构，让学生理解舒伯特如何通过结构安排增强歌曲的表现力。

2.教学难点

-舒伯特艺术歌曲的情感把握：学生在欣赏《魔王》时，可能难以准确把握歌曲中的紧张和恐怖气氛，需要通过情感引导和情境创设，帮助学生深入体验。

-舒伯特歌曲的演奏技巧：如《鳟鱼》中的钢琴伴奏技巧，学生可能不易掌握其细腻的情感变化和技巧要求，需要通过分步讲解和示范，逐步引导学生掌握。

-舒伯特艺术歌曲的历史背景：学生可能对舒伯特的创作背景和文化环境了解不足，需要通过故事讲述和背景资料介绍，帮助学生建立起对作品时代背景的理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、音响设备、钢琴

-软件资源：音乐播放软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：舒伯特艺术歌曲音频、舒伯特生平介绍文档、艺术歌曲分析资料

-教学手段：现场演奏、分组讨论、案例分析、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舒伯特艺术歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道舒伯特是谁吗？他的艺术歌曲有什么特别之处？”

-播放舒伯特的《摇篮曲》或《野玫瑰》片段，让学生初步感受艺术歌曲的旋律美。

-简短介绍舒伯特作为浪漫主义音乐代表人物的地位，以及艺术歌曲的定义和重要性。

2.舒伯特艺术歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舒伯特艺术歌曲的基本概念、组成部分和创作特点。

过程：

-讲解舒伯特艺术歌曲的定义，包括其与民间歌曲的区别。

-介绍舒伯特艺术歌曲的组成部分，如旋律、和声、节奏、诗歌等。

-通过舒伯特的《魔王》为例，讲解其创作特点，如旋律的抒情性、和声的创新性。

3.舒伯特艺术歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舒伯特艺术歌曲的特性和重要性。

过程：

-选择《鳟鱼》和《魔王》两个案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、旋律、和声处理以及诗歌内容。

-引导学生思考这些歌曲如何表达情感，以及它们在音乐史上的意义。

-小组讨论：让学生分组讨论舒伯特艺术歌曲在当代音乐中的影响和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首舒伯特的艺术歌曲进行讨论。

-小组内讨论歌曲的结构、情感表达和创作背景。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舒伯特艺术歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的分析和个人的感受。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舒伯特艺术歌曲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括舒伯特艺术歌曲的定义、特点、案例分析等。

-强调舒伯特艺术歌曲在音乐史上的地位和其在音乐教育中的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一首舒伯特的艺术歌曲，分析其旋律、和声和诗歌的关系，并撰写一篇短文。

六、知识点梳理

1.舒伯特艺术歌曲的定义与特点

-定义：艺术歌曲是一种结合诗歌与音乐的艺术形式，通常由作曲家为特定的诗作谱曲。

-特点：舒伯特的艺术歌曲以其旋律优美、和声丰富、情感真挚而著称，通常具有以下特点：