人音版七年级下册第二单元 ☆长江之歌 教学设计-2023-2024学年人音版七年级音乐下册.docx

人音版七年级下册第二单元☆长江之歌教学设计-2023-2024学年人音版七年级音乐下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版七年级下册第二单元☆长江之歌教学设计-2023-2024学年人音版七年级音乐下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人音版七年级下册第二单元☆长江之歌》，包括学习歌曲《长江之歌》的旋律、歌词以及歌曲背后的文化背景和创作意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教授《长江之歌》，与学生在之前学过的音乐知识（如音符、节奏、旋律）以及地理知识（长江的相关信息）相结合。教材中提到的歌曲背景、作者简介等内容，能够帮助学生更好地理解歌曲内涵，提高音乐欣赏能力。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《长江之歌》提升音乐审美素养；增强对国家地理标志的认识，激发学生的文化自信和爱国情感；通过歌曲学习，提高学生的音乐表达与创造力，培养团队协作和分享交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握《长江之歌》的旋律和歌词，能够准确演唱。

②理解歌曲背后的文化背景和创作意义，体会音乐的情感表达。

2.教学难点：

①准确把握歌曲中的节奏变化和旋律起伏，尤其是高潮部分的处理。

②深入理解歌曲所表达的对长江的热爱与敬仰之情，以及如何将这种情感融入演唱中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级下册》音乐教材。

2.辅助材料：准备《长江之歌》的歌曲音频、歌词投影以及长江相关图片和地理信息资料。

3.教学工具：音响设备、投影仪、白板和书写工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和歌曲学唱。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《长江之歌》的旋律，让学生初步感受歌曲的壮丽和激昂。

-回顾旧知：询问学生是否了解长江，以及他们对长江的印象，回顾之前学过的有关地理、历史的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍《长江之歌》的创作背景、作者以及歌曲表达的主题。

-分析歌曲的旋律特点、节奏变化和歌词内容。

-举例说明：

-播放歌曲，让学生关注旋律和歌词中的情感变化，感受歌曲的壮丽和豪情。

-通过具体歌词，解释歌曲中的意象和象征意义。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组讨论歌曲中的情感表达和创作意图，分享彼此的感受和理解。

-歌曲学唱：教师引导学生跟唱《长江之歌》，注意旋律和节奏的准确性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立或分组练习演唱《长江之歌》，尝试表达歌曲中的情感。

-学生创作一段关于长江的短文或绘画，展示对歌曲的理解。

-教师指导：

-教师在学生演唱时给予反馈，指导学生正确表达歌曲情感。

-教师在学生创作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生的创意表达。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《长江之歌》的艺术价值和文化意义。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

-教师布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍《长江之歌》并尝试演唱。

5.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生收集更多关于长江的歌曲和文学作品，进行比较分析。

-提倡学生参与社区或学校组织的关于长江保护的活动，增强环保意识。

学生学习效果

学生在本节课结束时，应取得以下效果：

1.掌握了《长江之歌》的旋律和歌词，能够独立或集体准确演唱。

2.理解了歌曲的创作背景和文化内涵，能够阐述歌曲表达的对长江的热爱和敬仰之情。

3.提升了对音乐作品的欣赏能力，能够识别和描述歌曲中的旋律特点、节奏变化和情感表达。

4.通过歌曲学习，增强了对国家地理标志的认识，激发了文化自信和爱国情感。

5.在互动探究环节，学生能够积极参与讨论，分享个人对歌曲的理解和感受，提高了表达和交流能力。

6.通过创作活动，学生能够将所学知识应用于实际，通过写作或绘画表达对长江的情感，展现了创造力和想象力。

7.学生的音乐审美素养得到提升，能够更加敏感地捕捉和欣赏音乐作品中的情感和美感。

8.在学习过程中，学生学会了合作和团队精神，通过分组讨论和集体演唱，增强了团队协作能力。

9.学生能够将课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中，例如在家庭聚会或学校活动中演唱《长江之歌》。

10.学生对音乐学习的兴趣得到激发，愿意在课后继续探索和学习更多音乐作品，培养了终身学习的态度。

课后作业

1.创作型作业：请学生以《长江之歌》为主题，创作一首短诗或散文，表达自己对长江的感悟和情感。

2.分析型作业：请学生分析《长江之歌》的歌词，找出其中使用的比喻和象征手法，并解释