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幼儿园中班科学教案《环境小卫士》含反思
目标
1、初步熟悉爱护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。
2、情愿当环境小卫士，有初步的环保意识。
3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备
1、PPT课件（两个画面：A.垃圾成堆B.环境美丽干净）。
2、PPT课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱
活动重难点
1、难点：知道爱护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进展简洁的分类。
活动过程
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
其次幅图：环境美丽干净的环境。
（1）提问：这两幅画中的环境分别是什么样子的，看到这两幅画心里有什么不一样的感觉？
（2）提问：你喜爱哪幅图的环境？怎样才能把第一幅图的场景变得和其次幅一样洁净、漂亮？
（激发幼儿去除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）
2、尝试给垃圾分类
（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比方纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不行回收垃圾。
（2）分类投放垃圾。
提问：我这儿有很多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进展）
3、验证共享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
反思：
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
小百科：垃圾分类，指按肯定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。
中班科学教案《环境小卫士》含反思这篇文章共2704字。
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