唱歌 共产儿童团歌 教学设计.docx

唱歌共产儿童团歌教学设计

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教具

教材分析

《唱歌共产儿童团歌》是小学音乐课程中重要的教学内容，旨在通过歌曲的学唱，让学生体会和传承我国革命文化。本教材所选歌曲《共产儿童团歌》节奏明快，旋律激昂，富含浓厚的爱国主义情感，与小学高年级学生的认知水平及情感发展需求紧密相连。歌曲的学习不仅能够提升学生的音乐素养，还能激发他们的爱国热情，培育团结协作精神，符合我国教育方针和教学实际需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的音乐课程中，已学习了基本的音高、节奏识别，掌握了简单的歌曲演唱技巧，并对集体合唱有初步的体验。

2.学习兴趣、能力和风格：小学高年级学生对富有节奏感和旋律性的歌曲有较高的兴趣，具备一定的集体合作意识。他们在模仿、表现方面有较强能力，学习风格多样，既有听觉型、视觉型，也有动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学唱《共产儿童团歌》时，可能对歌曲中的快节奏、高音部分感到困难，同时在理解歌曲内涵和表达情感方面可能存在挑战。此外，部分学生可能在学习集体合唱时，协调性、团队合作方面需要进一步指导和锻炼。

教学资源准备

1.教材：《音乐》课本，确保每位学生都有，内含《共产儿童团歌》曲谱及歌词。

2.辅助材料：准备歌曲《共产儿童团歌》的播放视频，以及相关的历史背景资料，用于丰富课堂内容和提升学生兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为便于集体合唱的环形或半环形，预留空间作为学生合唱时的活动区域，同时设置简易的指挥台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《共产儿童团歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《共产儿童团歌》吗？它是一首什么样的歌曲？它与我们的生活有什么联系？”

展示《共产儿童团歌》的历史背景图片和相关视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《共产儿童团歌》的创作背景和其在革命历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《共产儿童团歌》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解《共产儿童团歌》的歌词和旋律特点，包括其节奏、音域等主要音乐元素。

使用曲谱和示意图帮助学生理解歌曲的结构和合唱时的声部配合。

通过分析歌曲中的典型乐句，让学生更好地理解歌曲的情感表达和艺术风格。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《共产儿童团歌》的特性和历史意义。

过程：

选择不同历史时期演唱《共产儿童团歌》的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演唱特点和所传达的精神，让学生全面了解歌曲的传承和影响。

引导学生思考这首歌曲对实际生活的影响，以及如何通过音乐传承革命文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨如何在现代生活中传承和发扬《共产儿童团歌》的精神。

小组内讨论现状、挑战以及创新传播方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《共产儿童团歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对歌曲精神的理解和传承建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《共产儿童团歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本知识、案例分析、小组讨论等。

强调通过学习《共产儿童团歌》所传递的团结、勇敢、乐观等精神，鼓励学生在日常生活中践行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《共产儿童团歌》的感受或分析短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了《共产儿童团歌》的歌词、旋律、节奏等基本音乐元素，提高了音乐素养。

-学生动态了解了歌曲的历史背景和革命精神，增强了对国家历史的认识和热爱祖国的情感。

-学生在集体合唱中，锻炼了音准、节奏感和协调性，提高了合作能力。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会了分析问题、提出见解的方法，提升了批判性思维能力。

-学生在课堂展示和点评中，锻炼了表达、沟通能力，增强了自信心。

-学生在实践中学会如何将所学知识应用到实际生活中，提高了实践操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习《共产儿童团歌》，传承和弘扬了革命先辈的优良传统，培养了团结、勇敢、乐观的品质。

-学生对革命历史产生了浓厚的兴趣，激发了学习更多关于国家历史的愿望。

-学生在课堂活动中，增