高中音乐人音版 必修 《音乐鉴赏》第三十三节：流行风 配套教学设计(1).docx

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节：流行风配套教学设计(1)

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三十三节：流行风

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐审美：通过聆听和分析流行音乐作品，培养学生对音乐美的感知、体验和欣赏能力，提升音乐审美素养。

2.音乐理解：使学生理解流行音乐的风格特点、历史背景及其在音乐发展中的地位，增强音乐文化理解。

3.音乐表现：鼓励学生通过演唱、演奏等形式，表达对流行音乐的理解和情感，提高音乐表现力。

4.创新实践：引导学生尝试创作或改编流行音乐作品，激发创新思维，培养音乐实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①流行音乐的基本特点与风格分类，包括流行音乐的旋律、节奏、和声等元素。

②流行音乐的发展历程及其与时代背景的关系，理解不同时期流行音乐的特点。

2.教学难点：

①如何引导学生深入分析流行音乐作品的内在结构，如曲式结构、和声处理等。

②如何让学生理解并欣赏流行音乐中的创新元素，如音乐风格融合、新技术应用等。

③如何培养学生的批判性思维，对流行音乐作品进行客观评价，而非仅仅停留在感性欣赏层面。

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-音响播放器

-白板与白板笔

2.课程平台：

-校内音乐学习管理系统

3.信息化资源：

-流行音乐作品音频

-相关音乐视频资料

-音乐鉴赏PPT

4.教学手段：

-讲授

-听赏

-小组讨论

-角色扮演

-创作实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于流行音乐风格分类和发展历程的预习资料，包括相关音乐作品音频和鉴赏要点。

-设计预习问题：设计问题如“分析这首流行歌曲的风格特点”和“探讨流行音乐如何反映社会变迁”。

-监控预习进度：通过在线学习平台，监控学生预习资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解流行音乐的基本概念和风格特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试分析流行音乐作品。

-提交预习成果：学生将分析结果以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解流行音乐鉴赏的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段流行音乐视频，引导学生关注音乐风格和情感表达。

-讲解知识点：详细讲解流行音乐的发展脉络和风格特征。

-组织课堂活动：分组讨论不同流行音乐风格的特点，进行音乐片段鉴赏。

-解答疑问：对学生提出的关于流行音乐的理解和鉴赏问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考流行音乐的审美特点。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，分享自己的音乐鉴赏心得。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生构建流行音乐鉴赏的知识框架。

-实践活动法：通过音乐片段鉴赏，让学生实践中掌握鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解流行音乐鉴赏的知识点，掌握鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的音乐感受力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于流行音乐作品分析的报告作业。

-提供拓展资源：提供一些流行音乐发展的历史资料和经典作品列表。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写音乐作品分析报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的音乐鉴赏学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结鉴赏流行音乐的要点和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升独立分析能力。

-反思总结法：引导学生通过作业完成后的反思，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生对流行音乐鉴赏的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生对音乐文化的兴趣和探索欲。

-通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升的能力。

知识点梳理

1.流行音乐的定义与特征

流行音乐是一种广泛传播、受到大众喜爱的音乐形式。它通常具有以下特征：

-旋律优美、易于记忆。

-节奏明快、富有动感。

-和声简单、易于演唱。

-主题贴近生活、易于引起共鸣。

2.流