人教版初中音乐七年级下册第六单元 银屏之声——《音乐之声》教学设计.docxVIP

人教版初中音乐七年级下册第六单元银屏之声——《音乐之声》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版初中音乐七年级下册第六单元《银屏之声》中的《音乐之声》选段欣赏。教学内容包括《音乐之声》的背景介绍、歌曲结构、旋律特点以及演唱技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选《音乐之声》为经典电影歌曲，与学生在日常生活中对电影的接触和认知有关。通过学习歌曲的结构、旋律特点，学生可以巩固已学的音乐知识，提高音乐鉴赏能力。同时，歌曲中的演唱技巧也能帮助学生提升自己的歌唱水平。

核心素养目标

1.增强学生对音乐作品的感知与鉴赏能力，提升音乐审美素养。

2.通过歌曲学唱，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.激发学生对音乐文化的兴趣，提高音乐文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-《音乐之声》选段的音乐风格和结构特点：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声以及曲式结构，让学生理解《音乐之声》的音乐风格，如华尔兹舞曲的特点，以及歌曲的AABA结构。

-歌曲的情感表达：引导学生感受歌曲中的情感变化，理解歌曲所传达的温馨、欢快的情感，以及如何在演唱时传达这些情感。

2.教学难点：

-歌曲中的复杂节奏和旋律：例如，歌曲中的切分节奏和跳跃式旋律可能会让学生在演唱时感到困难，需要重点讲解和示范，帮助学生掌握。

-情感的准确表达：学生在演唱时可能难以准确表达歌曲中的情感，教师可以通过情感引导、角色扮演等方法，帮助学生理解并表现出歌曲中的情感。

-歌曲中的德语发音：歌曲原名为《TheSoundofMusic》，其中包含了德语词汇，学生可能会对发音感到困难。教师可以提供发音指导，并通过听力练习帮助学生掌握正确的发音。

举例说明：

-在讲解复杂节奏时，可以先用简单的节奏练习让学生熟悉，再逐渐过渡到歌曲中的实际节奏，让学生在实际演唱中逐渐适应。

-对于情感的准确表达，可以让学生先观看电影片段，感受角色情感，再引导学生如何在演唱时融入这些情感。

-对于德语发音，可以通过逐词逐句的示范和练习，让学生逐步掌握正确的发音，并鼓励学生在课后进行复习和练习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：音响设备、多媒体教学电脑、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《音乐之声》歌曲音频、电影片段视频、歌词文档

-教学手段：音乐鉴赏软件、在线音乐教学资源库、互动式白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《音乐之声》的电影片段，让学生初步感受音乐的魅力，引发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的音乐知识，如音乐的基本元素（旋律、节奏、和声）以及曲式结构等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《音乐之声》的背景、作者、音乐风格和结构特点。讲解歌曲中的旋律、节奏和和声，以及如何通过音乐表达情感。

-举例说明：播放《音乐之声》的歌曲，指出具体的旋律、节奏和和声部分，解释它们如何共同构成歌曲的风格和情感表达。

-互动探究：引导学生讨论歌曲中的情感变化，分享他们在听歌时的感受，探讨如何通过演唱传达这些情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组练习歌曲中的旋律和节奏，尝试演唱歌曲，并注意情感的表达。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧，帮助学生更好地掌握歌曲。

4.歌曲学唱（约20分钟）

-分段教学：将歌曲分成几个部分，逐段教唱，让学生逐步熟悉并掌握歌曲旋律。

-歌词理解：解释歌词中的德语词汇和表达，帮助学生理解歌词含义，提高演唱时的情感表达。

-合唱练习：组织学生进行合唱练习，加强他们对歌曲整体感知和协调性的培养。

5.情感表达训练（约15分钟）

-情感引导：通过故事、角色扮演等方式，引导学生深入理解歌曲中的情感。

-演唱练习：让学生在理解情感的基础上，再次演唱歌曲，注意情感的表达和传递。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生展示：邀请几名学生或小组进行歌曲演唱展示，展示他们的学习成果。

-教师点评：教师对学生的演唱进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-课后作业：布置相关的课后作业，如家庭演唱练习、音乐欣赏日记等，以巩固课堂所学。

7.课堂延伸（约10分钟）

-延伸活动：鼓励学生在课后进一步探索《音乐之声》的音乐和文化背景，了解相关的音乐作品。

-交流分享：在下一节课开始时，安排时间让学生分享他们的探索成果和学习体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关电影作品：《音乐之声》电影全片，以及其他音乐类电影如《海上钢琴师》、《放牛班的春