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大班艺术活动听海教案反思
活动目标：
1、感受大海的变化，想象大海在不怜悯绪下海底生物的活动。
2、通过活动感受不怜悯绪带给他人的影响。激发幼儿喜爱大海的情感。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
活动预备：
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。
活动过程：
一、听海浪的声音，感受大海的变化。
（播放大海在不怜悯况下海浪声音的录音）提问：
1、刚刚你听到了什么声音？
2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小朋友用肢体来表现变化的海浪。）
二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。
（一）播放大海在不怜悯况下的录像，教师适时地向幼儿讲解大海的起伏变化，并启发幼儿想象每种变化代表了大海怎样的心情。（生气、安静和欢乐的心情）
（二）启发幼儿想象大海在不怜悯绪下，海底生物是怎样活动的。
师：原来大海也有生气、安静和欢乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦！我们小朋友都有自己的家，那大海又是谁的家呢？
提问：
1、当大海生气的时候，住在家里的海底生物心里会怎么想？它们又会干些什么事呢？BRP/P2、当大海安静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢？
3、当大海欢乐的时候，它们心里又会怎么想？会干些什么事呢？
4、假如你是这些海底生物，你最喜爱什么时候的大海？为什么？
（1）请幼儿相互争论。（2）个别叙述。
（三）小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的好玩故事。
1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多好玩的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的好玩事情画下来，去告知大海，去告知幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画，教师巡回观看。
三、幼儿相互叙述。
四、活动延长
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么隐秘。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。
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