初中地理商务星球版八年级上册2.活动课 认识我国的自然灾害 同步教案.docxVIP

初中地理商务星球版八年级上册2.活动课认识我国的自然灾害同步教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合初中地理商务星球版八年级上册的教学内容，本节课旨在让学生通过活动课的形式，深入了解我国常见的自然灾害类型、分布特点及危害，提高学生的自然灾害防范意识和自我保护能力。通过本节课的学习，使学生能够将课本知识与实际相结合，培养其地理学科素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。具体包括：

1.人地协调观：使学生能够理解自然灾害与人类活动的关系，认识到保护自然环境、合理利用资源的重要性。

2.综合思维：通过分析自然灾害的分布、成因和影响，培养学生综合运用地理知识和方法解决问题的能力。

3.实践创新能力：鼓励学生运用所学知识，提出针对自然灾害防范和应对的有效措施，提升其实践创新能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国自然灾害的类型及分布特点。

2.自然灾害的危害及防范措施。

难点：

1.自然灾害成因的深入理解。

2.针对自然灾害的有效防范和应对策略的制定。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示我国自然灾害的分布图和实例，帮助学生直观地认识不同类型的自然灾害及其分布特点。

2.通过案例分析，引导学生探讨自然灾害的成因，如地震、洪水等，让学生在讨论中深化理解。

3.结合实际案例，讲解自然灾害的危害，让学生认识到自然灾害对人类生活、经济和社会的影响。

4.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生提出针对不同自然灾害的防范和应对策略，教师予以点评和指导，以突破难点。

5.在课后布置相关作业，让学生结合所学知识，撰写自然灾害防范小论文，巩固课堂所学。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕显示设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、地理信息系统（GIS）软件、在线地图资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好。上一节课我们学习了我国的气候特点，那么你们知道吗，气候对我们的生活有着重要的影响，有时候还会带来一些灾害。今天我们将进入一个新的内容，那就是‘认识我国的自然灾害’。请大家打开课本，翻到第2章的活动课部分。”

2.展示自然灾害实例

-“首先，让我们通过一段视频了解一下我国常见的自然灾害类型。请大家观看这段视频，注意观察自然灾害的表现形式和它们带来的影响。”（播放视频）

-“看完视频，谁能告诉我视频中展示了哪些自然灾害？它们分别有哪些特点？”

3.讨论自然灾害分布

-“接下来，我们来看一下我国的自然灾害分布图。请大家观察地图，找出自然灾害分布较为集中的地区。”（展示地图）

-“现在，我想请大家分成小组，讨论一下为什么这些地区自然灾害较为集中。每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。”

4.探究自然灾害成因

-“很好，我们听到了很多有见地的观点。现在，我们来深入了解一下自然灾害的成因。请大家阅读课本中关于自然灾害成因的相关内容。”

-“读完这部分内容后，我想请大家回答一个问题：地震、洪水、台风等自然灾害分别是由什么原因引起的？”

5.分析自然灾害危害

-“了解了自然灾害的成因，我们再来分析一下它们的危害。请大家结合课本中的案例，讨论自然灾害对人类生活、经济和社会的影响。”

-“每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果，我们可以一起总结自然灾害的危害。”

6.探讨防范措施

-“知道了自然灾害的危害，接下来我们要探讨如何防范这些灾害。请大家阅读课本中的防范措施，并思考：针对不同类型的自然灾害，我们可以采取哪些有效的防范措施？”

-“现在，我想请大家以小组为单位，针对一种自然灾害，提出你们的防范措施。每个小组的代表来分享一下你们的想法。”

7.角色扮演活动

-“下面，我们来做一个角色扮演活动。假设我们所在的城市即将遭遇一场自然灾害，比如洪水，请大家分别扮演政府官员、救援人员、普通市民等角色，共同讨论并制定应对洪水的紧急预案。”

-“每个小组的代表来分享一下你们的紧急预案，我们可以一起讨论并改进。”

8.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了我国自然灾害的类型、分布特点、成因和危害，也讨论了如何防范和应对这些灾害。现在，我想请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你们的收获和感受。”

-“同学们，自然灾害是我们无法完全避免的，但通过学习和实践，我们可以降低灾害带来的损失。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，提高自己的防灾减灾能力。”

9.课后作业布置

-“最后，我给大家布置一个课后作业。请结合今天的学习内容，撰写一篇关