商务星球版七年级地理下册 第七章 第五节 极地地区 教案 ().docxVIP

商务星球版七年级地理下册第七章第五节极地地区教案()

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：商务星球版七年级地理下册第七章第五节《极地地区》，主要包括极地的地理位置、气候特点、植被与动物、以及极地地区的资源与环境保护等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前面的章节中所学的地理知识有密切联系，如地球自转与公转、气候类型、生物多样性等。通过本节课的学习，学生将更好地理解极地地区的独特地理环境，以及如何从地理角度关注极地地区的环境保护问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。学生将能够运用地图和地理信息技术获取极地地区的地理信息，通过分析气候数据、植被和动物分布，提高对极地地区自然环境特征的理解。同时，学生将学会从人类活动的角度思考极地地区的环境保护问题，形成尊重自然、保护生态的意识，并能够在日常生活中践行可持续发展的理念。

教学难点与重点

1.教学重点：

①极地地区的地理位置和气候特点，包括极地气候的形成原因及对当地生态环境的影响。

②极地地区的植被、动物分布特点及其适应性。

2.教学难点：

①极地气候的形成机制，如极地高压、极地东风等气候系统的理解。

②极地地区生物多样性的保护和可持续利用，涉及对生态平衡、物种适应性以及人类活动影响的深入分析。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统地介绍极地地区的地理知识，确保学生掌握基本概念和理论。

②运用讨论法，鼓励学生就极地地区的环境保护问题进行小组讨论，提高分析问题的能力。

③使用案例分析法，通过具体案例让学生理解极地地区资源的合理利用与保护。

2.教学手段：

①利用多媒体设备展示极地地区的图片和视频，增强学生对极地环境的直观感受。

②使用教学软件模拟极地气候和生态环境，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。

③结合互联网资源，引导学生进行在线探究，拓展学习视野，提升信息获取和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于极地地区的气候特点、植被和动物分布的PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解极地地区的气候类型和特点。

设计预习问题：围绕极地地区的气候和生态环境，设计问题如“极地地区的气候对植被和动物有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对极地地区的气候和生态环境有基本的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解极地地区的气候和生态环境特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解极地地区的气候和生态环境，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示极地地区的图片或视频，引出极地地区的气候和生态环境课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解极地地区的气候形成机制、植被和动物分布特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何保护极地地区的生态环境？”；角色扮演，模拟极地探险队；实验活动，如模拟极地气候对植被的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“极地地区的气候变化对全球气候有哪些影响？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验极地地区知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解极地地区的气候和生态环境知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握极地地区知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解极地地区的气候和生态环境知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据极地地区的气候和生态环境课题，布置适量的课后作业，如分析极地地区的气候数据。

提供拓展资源：提供与极地地区相关的拓展资源（如极地探险书籍、科研网站、纪录片等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置