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体育三年级上册跪跳起教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育三年级上册跪跳起教案

设计思路

结合三年级学生的生理特点和学习需求，本节课以“体育三年级上册跪跳起”为教学内容，注重动作技能的培养和运动兴趣的激发。课程设计遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过示范、讲解、练习、比赛等环节，让学生掌握正确的跪跳起动作，提高身体协调性和灵活性，同时培养团队合作意识。教学内容与课本紧密结合，注重实际操作，确保学生在愉快的氛围中掌握技能。

核心素养目标

1.提高学生的身体协调性和灵活性，通过跪跳起动作锻炼学生的平衡能力和运动技能。

2.培养学生的团队合作精神，通过分组练习和比赛，增强集体荣誉感。

3.增强学生的自信心和自我挑战意识，鼓励学生勇于尝试并克服困难。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确掌握跪跳起的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节；

②培养学生在练习过程中保持稳定的身体姿态和良好的协调性。

2.教学难点：

①让学生理解并掌握跪跳起动作中的力量分配和身体平衡；

②引导学生在练习中自主发现并纠正动作中的错误，提高自我调整能力。

教学资源准备

1.教材：体育课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备跪跳起动作演示视频，以及相关动作分解图示。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备足够数量的垫子，保障学生安全。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够空间进行跪跳起练习，同时划分出安全区域。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的热身活动来吸引学生的注意力，比如做一些轻松的跳跃动作，让学生感受到运动的乐趣。

-接着，我会向学生介绍本节课的主题——跪跳起，并简要说明这个动作的重要性。

2.教学目标明确

-我会告诉学生本节课的学习目标，即掌握跪跳起的正确动作，提高身体协调性。

-我会解释跪跳起对他们的身体素质和运动技能的提升有何帮助。

3.动作示范与讲解

-我会亲自示范跪跳起的正确动作，并边示范边讲解每个步骤，确保学生能够清晰地理解。

-我会强调动作的关键点，比如起跳时的用力、腾空时的身体姿态、落地时的缓冲。

4.分组练习

-学生将被分成小组，每组有一名小组长负责组织练习。

-我会指导每个小组进行跪跳起的练习，并在旁边观察和指导，纠正学生的错误动作。

5.练习与反馈

-学生将轮流进行跪跳起练习，我会在一旁观察并提供即时反馈。

-我会鼓励学生互相观察和评价，以促进他们之间的学习和交流。

6.动作分解练习

-我会将跪跳起动作分解成几个部分，让学生逐一练习，以确保他们能够掌握每个环节。

-我会让学生练习起跳、腾空和落地等环节，直到他们能够流畅地完成整个动作。

7.实践与比赛

-学生将进行跪跳起的实践练习，我会设置一些简单的比赛，比如看谁跳得更高、更远。

-比赛过程中，我会鼓励学生互相加油，培养他们的团队合作精神。

8.总结与反思

-练习结束后，我会组织学生进行总结，让他们分享自己在练习中的感受和收获。

-我会引导学生反思自己在动作中存在的问题，并鼓励他们在下一次练习中改进。

9.家庭作业布置

-我会布置一些家庭作业，比如让学生回家后练习跪跳起，并记录自己的进步。

-我会告诉学生，通过不断的练习，他们可以在下节课上展示自己的进步。

10.结束语

-最后，我会总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中保持积极向上的运动态度。

-我会提醒学生，体育锻炼不仅能够提高他们的身体素质，还能培养他们的意志力和毅力。

在整个教学过程中，我会注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。我会通过不断的鼓励和正面反馈，帮助建立起学生的自信心，让他们在体育课上感到快乐和成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童跳跃运动训练指南》：提供跳跃运动的基础知识，包括跳跃技巧、训练方法和安全注意事项。

-《身体素质与运动能力培养》：介绍如何通过运动锻炼提高身体素质，特别是协调性和灵活性的培养。

-《运动心理学》：探讨运动对心理健康的影响，以及如何通过运动增强自信心和自我挑战意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生记录自己在课后练习跪跳起的心得体会，包括动作的改进、身体感受等，并在下节课分享。

-鼓励学生观看相关的运动视频，如跳高、跳远等专业运动员的示范，学习他们的动作技巧和训练方法。

-让学生探索其他提高身体协调性和灵活性的运动项目，如篮球、足球、舞蹈等，并尝试将这些运动的训练方法应用到跪跳起的练习中。

-建议学生阅读有关儿童体育发展的书籍，了解如何通过体育锻炼促进身体的健康成长。

-鼓励学生与家长一起参与运动，如