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排球模块3扣近网球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为排球模块3中的扣近网球技巧。教材为2023-2024学年高一上学期《体育与健康》人教版必修第一册,具体章节为第三章排球运动的技巧,包括扣球技巧的相关知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在初中阶段已经学习过排球的基本技巧,如发球、传球、垫球等,对排球运动有了一定的了解。本节课的扣近网球技巧是在已有知识的基础上进行的,有助于提高学生的排球技能水平,同时增强学生的团队合作意识和竞技能力。
二、核心素养目标
1.提高学生的运动能力,通过扣近网球技巧的学习,增强学生的排球实战应用能力。
2.培养学生的体育品德,通过团队协作和竞技比赛,提升学生的团队合作精神和公平竞争意识。
3.增进学生的健康意识,通过排球运动的实践,让学生体会运动对身心健康的积极影响,养成终身锻炼的习惯。
三、学情分析
本节课面对的学生为高一学生,他们在知识层面上已经具备了一定的排球基础,了解排球的基本规则和技巧。在能力方面,学生的运动能力参差不齐,部分学生在初中阶段可能已经参与了排球训练,具有一定的实战经验,而另一部分学生可能刚接触排球,运动技能有待提高。
在素质方面,学生们普遍具备一定的团队协作精神和竞技意识,但需要在实践中进一步培养和提升。在行为习惯上,学生们可能存在一些不良的运动习惯,如动作不规范、注意力不集中等,这些习惯可能会影响学习效果。
此外,由于高一年级学习压力较大,学生可能对体育课程的态度存在一定程度的轻视,这对课程学习产生了一定的负面影响。因此,在教学过程中,需要激发学生的学习兴趣,培养良好的运动习惯,使他们在提高技能的同时,也能体验到排球运动的乐趣。
四、教学资源准备
1.教材:提前为学生准备人教版《体育与健康》必修第一册,确保每人一本,方便学生查阅和复习。
2.辅助材料:收集扣近网球技巧的教学视频、动作分解图等,通过多媒体设备进行展示。
3.实验器材:准备排球、标志物等教学器材,确保数量充足,安全可靠。
4.教室布置:根据教学需求,将教室划分为实践操作区、技能展示区,以便于学生分组练习和观摩。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发送扣近网球技巧的教学视频和动作要点的PPT,要求学生预习并掌握基本动作要领。
-设计预习问题:提出如“扣球时如何保持身体平衡?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线问卷或课堂提问,检查学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读PPT,理解扣球的技巧。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题反馈给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线问卷,方便资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀运动员的扣球视频,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解扣球的动作要领,如起跳时机、手臂摆动等。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在实践中掌握扣球技巧。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何正确执行扣球动作。
-参与课堂活动:学生积极参与分组练习,尝试扣球技巧。
-提问与讨论:学生提出自己在练习中遇到的问题,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解扣球技巧。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中学习。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生撰写扣球技巧的心得体会,分析自己的动作。
-提供拓展资源:推荐相关的排球教学视频和文章,供学生深入学习。
-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,反思自己的扣球动作。
-拓展学习:学生利用拓展资源,进一步了解排球技巧。
-反思总结:学生总结学习过程,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生反思学习过程,提升自我认知。
本节课的重难点在于扣球技巧的掌握和动作的准确性,通过课前预习、课堂实践和课后拓展,帮助学生逐步掌握扣球技能,并能够自我反思和改进。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.技能掌握:通过本节课的学习,学生能够理解并掌握扣近网球的基本技巧,包括起跳时机
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