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冀人版（2017秋）四年级下册5.15《生态建筑》(教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

冀人版（2017秋）四年级下册《科学》第5单元第15课《生态建筑》。本节课主要内容包括：

1.介绍生态建筑的定义和特点。

2.探讨生态建筑与普通建筑的区别。

3.学习生态建筑的设计原则和理念。

4.了解生态建筑在我国的实践和发展。

5.分析生态建筑对环境保护和可持续发展的重要性。

6.探索如何将生态建筑理念应用于实际生活。

二、核心素养目标

1.培养学生对生态系统的认知和保护意识。

2.增强学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.提升学生合作探究和交流分享的技能。

4.激发学生对可持续发展和环境保护的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生态建筑的定义和特点：让学生理解生态建筑不仅节能环保，还与自然和谐共生，例如，通过案例分析，让学生了解生态建筑如何利用可再生能源和减少对环境的影响。

-生态建筑设计原则：强调生态建筑的设计原则，如节能、环保、健康、舒适等，通过实例展示这些原则在实际建筑中的应用，如绿色屋顶、自然通风系统等。

-生态建筑在可持续发展中的作用：通过数据和环境影响的对比，让学生认识到生态建筑对减少碳排放、保护生物多样性等环境问题的积极作用。

2.教学难点

-生态建筑与普通建筑的区别：学生可能难以理解生态建筑与普通建筑在设计和功能上的本质区别。可以通过对比分析，如展示两种建筑的材料使用、能源消耗和环境影响，帮助学生理解。

-生态建筑的技术应用：学生可能对生态建筑中的一些技术，如雨水收集系统、太阳能利用等，感到抽象和难以理解。可以通过现场模型展示或视频资料，让学生直观感受这些技术的实际运作。

-生态建筑的设计理念在实际生活中的应用：学生可能不知道如何将生态建筑的理念应用到自己的生活中。可以通过设计小项目，如设计一个小型生态住宅或校园绿化方案，让学生亲自动手实践，从而加深理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师讲解生态建筑的基本概念和设计原则，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对生态建筑的理解和想法。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体的生态建筑项目，如北京奥林匹克公园的生态设计，来深入理解生态建筑的特点和优势。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计一个生态建筑模型，鼓励他们应用所学知识解决实际问题，并在班级中进行展示和评价。

4.使用多媒体工具，如PPT和视频，来展示生态建筑的实例和设计过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生态建筑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生态建筑的图片，如绿色屋顶、太阳能板等，让学生初步感受生态建筑的魅力。

-简短介绍生态建筑的基本概念、重要性以及它如何影响我们的环境和生活方式。

2.生态建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生态建筑的定义，包括其主要特点，如节能、环保、可持续等。

-详细介绍生态建筑的组成部分，如可再生能源利用、绿色建筑材料、生态景观设计等。

-通过实例，如某个具体的生态建筑项目，让学生理解生态建筑的实际应用和作用。

3.生态建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态建筑的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生态建筑案例，如上海世博会的汉堡馆、深圳的万科建筑研究中心等。

-详细介绍每个案例的设计理念、实施过程和取得的效果。

-引导学生思考这些案例如何解决环境问题，以及它们对社会的长远影响。

-小组讨论：让学生分组讨论生态建筑的未来发展趋势，提出创新性的设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个生态建筑的特定方面进行讨论，如绿色屋顶的设计、雨水收集系统的应用等。

-小组内讨论该方面的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态建筑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态建筑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生态建筑