统编版语文二年级下册园地二（写话）教学设计.docx

统编版语文二年级下册园地二（写话）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版语文二年级下册园地二（写话）教学设计

教学内容

统编版语文二年级下册园地二（写话）教学设计：

1.章节内容：园地二“我会写话”部分。

2.教学内容：

a.引导学生观察图片，激发想象力，进行写话练习。

b.学习运用基本句型，如“谁在干什么”、“什么时候，谁在哪里干什么”等，进行句子仿写。

c.鼓励学生运用学过的词语和句式，表达自己的所见所想。

d.指导学生互评互改，提高写话质量，培养合作精神。

核心素养目标分析

本章节以园地二“我会写话”为核心，旨在培养学生的语言表达与创造思维能力。通过观察、想象、表达，提升学生的语文核心素养：

1.增强观察力与想象力，激发学生对生活的关注，培养审美情趣。

2.提高学生运用基本句型进行表达的能力，加强语法与逻辑思维训练。

3.鼓励学生自主表达，培养独立思考与创造性地解决问题的能力。

4.通过互评互改，培养学生合作交流、共同成长的团队精神，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级下册的学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字书写和词汇运用，能够使用简单的句子表达自己的意思，了解一些基本的句型结构，如主谓宾结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察和想象进行学习。他们具备一定的语言表达能力，但个体差异较大，有的学生表达能力强，有的则较为内向。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象逻辑的思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写话练习中，学生可能会遇到以下困难：难以将观察到的信息转化为完整的句子表达出来；在创造性地运用句型时，可能会出现语法错误；部分学生可能在分享和评价过程中感到紧张，不善于表达自己的观点或接受他人的建议。此外，对于一些学习风格偏向抽象逻辑的学生，将想象力和观察力转化为具体的写话内容可能存在挑战。

教学资源准备

1.教材：统编版语文二年级下册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与园地二写话内容相关的图片，用以激发学生观察和想象，支持写话练习。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作交流；设置展示区，用于展示学生的写话作品。

（注：由于本节课主要以观察和写话为主，故不涉及实验器材准备。）

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在之前的课程中已经学习了很多有趣的故事，也掌握了一些基本的句子表达。今天，我们要进入园地二的学习，一起来探索“我会写话”的奥秘。（板书：园地二我会写话）

2.图片观察与想象

首先，请大家观察课本上的图片，你们看到了什么？谁来说一说？（邀请几位学生回答）很好，大家观察得很仔细。现在，请你们闭上眼睛，想象一下图片中的场景，你觉得还会发生什么有趣的故事呢？

3.写话引导与实践

（1）请同学们打开课本，我们一起来学习例句。观察例句，它们有什么特点？它们都是用“谁在干什么”或“什么时候，谁在哪里干什么”这样的句型来表达图片中的情景。

（2）现在，请你们运用这些句型，尝试描述图片中的场景，用完整的句子表达出来。

（3）学生练习写话，教师巡回指导。

4.分享与评价

（1）同学们，谁愿意来分享一下自己的写话作品？请几位同学到前面来朗读自己的作品。

（2）同学们，我们来评价一下这些分享的作品。首先，我们要感谢他们的勇敢分享。其次，我们来看看他们的句子是否通顺，表达是否清楚。

（3）教师对学生的写话进行点评，指导学生修改和完善。

5.课文主旨内容探究

同学们，我们通过观察和想象，用句子表达出了图片中的情景。你们知道吗，这就是我们今天学习的重点——写话。写话不仅可以帮助我们记录生活中的点滴，还能锻炼我们的表达能力。那么，我们该如何提高写话能力呢？

（1）多观察：仔细观察周围的事物，发现生活中的美好。

（2）多想象：发挥想象，让我们的故事更加生动有趣。

（3）多练习：勤动笔，多练习写话，提高自己的表达能力。

6.总结与布置作业

（1）用今天学到的句型，写一段关于自己喜欢的事物或场景的写话。

（2）和爸爸妈妈分享你的写话作品，听听他们的意见和建议。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够通过不断地练习，提高自己的写话能力，让我们的语言更加丰富多彩！

学生学习效果

1.观察能力提升：学生能够仔细观察图片，发现图片中的细节，从而激发想象力，为写话提供素材。

2.语言表达能力增强：学生掌握了“谁在干什么”和“什么时候，谁在哪里干什么”等基本句型，能够运用这些句型进行写话，表达自己的观察和想象。

3.写话技巧提高：学生在教师指导下，通过互评互改，学会了如何修改和完善