广东省深圳市文汇中学初中体育《快乐跑，跑，跑！》教学设计.docxVIP

广东省深圳市文汇中学初中体育《快乐跑，跑，跑！》教学设计

学校

授课教师

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设计思路

本节课以《快乐跑，跑，跑！》为主题，结合初中学生身心发展特点，围绕体育课程标准，旨在提高学生的跑步技能、增强体能，同时培养学生的团队合作精神。课程设计以课本内容为基础，通过趣味性、实用性的教学活动，引导学生掌握正确的跑步姿势、呼吸方法和节奏，提高跑步效率，增强学生的运动兴趣和自信心。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过跑步训练，增强学生的心肺功能和身体协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队接力跑等形式，增强集体荣誉感和合作意识。

3.增进学生的健康意识，让学生认识到体育锻炼对健康的重要性，形成长期锻炼的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的跑步姿势和技巧。

-学生对跑步的基本规则和比赛形式有一定的认识。

-学生通过之前的体育课程，具备了一定的体能基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对跑步运动普遍表现出兴趣，特别是在游戏化、竞赛化的活动中。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能具有较强的运动天赋，而部分学生则需要更多的指导和支持。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢模仿和实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能由于身体协调性差，难以掌握正确的跑步姿势。

-部分学生可能因为体能不足，难以完成较长时间的跑步训练。

-部分学生可能对竞技性较强的跑步活动感到压力，影响学习积极性。

教学资源

-体育场地和跑道

-标准田径器材（如起跑线、接力棒）

-学生运动服和运动鞋

-跑步技巧教学视频

-体育教师指导手册

-移动音响设备（用于播放音乐和指令）

-计时器或秒表

-安全防护装备（如护具、急救包）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对快乐跑步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是快乐跑步吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于快乐跑步的图片或视频片段，让学生初步感受跑步带来的乐趣。

-简短介绍快乐跑步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.快乐跑步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解快乐跑步的基本概念、技巧和方法。

过程：

-讲解快乐跑步的定义，包括正确的跑步姿势、呼吸方法和节奏。

-详细介绍快乐跑步的技巧和方法，使用示范动作或图解帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解快乐跑步在实际运动中的应用和作用。

3.快乐跑步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解快乐跑步的技巧和效果。

过程：

-选择几个典型的快乐跑步案例进行分析，如专业运动员的跑步技巧、日常生活中的跑步训练等。

-详细介绍每个案例的背景、技巧和效果，让学生全面了解快乐跑步的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际跑步训练的启示，以及如何应用快乐跑步技巧提高自己的跑步水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与快乐跑步相关的主题进行深入讨论，如提高跑步效率、减少跑步伤害等。

-小组内讨论该主题的方法、技巧和策略，分享彼此的经验和心得。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快乐跑步的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧和策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.快乐跑步实践环节（15分钟）

目标：让学生亲自体验快乐跑步，巩固所学知识和技巧。

过程：

-学生分组进行快乐跑步练习，教师巡回指导，纠正动作和呼吸方法。

-设置不同难度的跑步任务，让学生逐步提高跑步能力。

-鼓励学生互相鼓励和支持，体验团队合作的乐趣。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调快乐跑步的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括快乐跑步的基本概念、技巧、案例分析和实践环节。

-强调快乐跑步在提高身体素质、增强运动兴趣和培养团队合作精神方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于快乐跑步的心得体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《青少年跑步训练指南》：提供专业的跑步训练方法和技巧，帮助学生更科学地提高跑步能力。

-《跑步损伤预防与康复》：介绍常见的跑步损伤及其