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7金属丝制作——挂饰（教案）人民版劳动七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《金属丝制作——挂饰》是人民版劳动七年级上册第七章的内容。本节课主要教授学生如何利用金属丝进行简单的创意制作，培养学生的动手能力和审美观。教学内容包括：

1.金属丝的基本特性及选用；

2.金属丝制作工具的认识和使用；

3.挂饰的设计原理与方法；

4.金属丝挂饰的制作步骤；

5.挂饰作品的欣赏与评价。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新素养、美术素养及审美情趣。通过金属丝挂饰的制作，学生将提升以下核心素养：

1.技术应用与实践能力：学会选用合适的金属丝和工具，掌握基本的金属丝加工技巧，提高动手实践能力。

2.视觉感知与审美鉴赏：培养学生对挂饰设计的美学认知，提高对美的感受力、鉴赏力和创造力。

3.创新意识与问题解决：鼓励学生在挂饰设计中发挥创意，独立思考，解决制作过程中遇到的问题。

4.团队协作与沟通能力：在小组合作过程中，培养学生与他人协作、沟通的能力，共同完成挂饰作品。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过基础的劳动技能和手工制作；

-对金属材料的初步了解，如金属的基本属性和简单的加工方法；

-基本的美术知识和设计原理，如色彩、形状、构图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和创作表现出较高的兴趣，喜欢通过实践学习；

-具备一定的动手能力，但技巧还需进一步培养；

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作；

-学生在审美方面有初步的认识，但需要引导和深化。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在金属丝加工过程中，可能会遇到操作不熟练、工具使用不当等问题；

-设计创意方面可能缺乏灵感，需要教师提供适当的引导和启发；

-在作品评价和展示环节，可能会因为自我评价不足或过于谦虚而影响作品的整体呈现效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解金属丝的基本特性和挂饰设计原理，为学生提供制作方法的理论基础。

2.实践操作法：指导学生动手操作，通过实际操作练习金属丝加工技巧，培养实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同讨论设计思路，协作完成挂饰作品，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示金属丝挂饰的示例作品和制作步骤，增强视觉效果。

2.教学视频：播放挂饰制作教学视频，帮助学生直观学习制作技巧。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，让学生课后自主学习和拓展知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以展示精美的金属丝挂饰作品图片作为开场，提问学生：“你们知道这些挂饰是如何制作的吗？你们想亲手制作一个属于自己的挂饰吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的手工制作技能和金属材料的特性，为引入新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍金属丝的基本特性，包括材质、柔韧性、可塑性等，以及挂饰设计的基本原理和制作技巧。

-举例说明：通过展示几个简单的金属丝挂饰制作实例，讲解如何利用金属丝制作出不同形状和图案的挂饰。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个简单的金属丝挂饰草图，鼓励学生分享设计思路和创意。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据设计草图，利用提供的金属丝和工具，开始动手制作自己的挂饰。在此过程中，学生将实践金属丝的弯曲、缠绕等基本技巧。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供必要的技术支持，并鼓励学生发挥创意。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组完成挂饰制作后，由一名学生代表展示本组作品，并简要介绍设计意图和制作过程。

-评价交流：教师引导学生相互评价，从设计创意、制作技巧、作品美观度等方面进行交流，共同学习提高。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调金属丝挂饰制作的关键步骤和注意事项，鼓励学生在日常生活中发现更多的创作素材。

-学生反思：学生反思自己在制作过程中的表现，包括成功之处和需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属工艺入门》：介绍金属工艺的基本知识，包括金属材料的种类、加工技术和应用领域。

-《创意金属工艺》：收录了多种金属工艺品的制作方法和设计理念，激发学生的创作灵感。

-《传统与现代金属工艺》：探讨传统金属工艺与现代设计理念的融合，拓宽学生的设计视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的金属制品，分析其设计原理和制