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第十六节：艺术歌曲的成熟…配套教学设计(29)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“第十六节：艺术歌曲的成熟”为主题，结合教材内容，设计课程旨在帮助学生深入了解我国艺术歌曲的发展历程，感受成熟艺术歌曲的音乐魅力。课程分为三个部分：一是回顾我国艺术歌曲的起源和发展；二是分析成熟艺术歌曲的特点和代表作品；三是引导学生进行歌曲欣赏，提高音乐鉴赏能力。通过讲授、分析、欣赏等教学方法，使学生全面掌握艺术歌曲的知识，培养对音乐的热爱和审美情趣。

二、核心素养目标

培养学生对音乐艺术的感知、理解和创造能力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解艺术歌曲的历史背景和文化内涵，提升音乐文化素养。

2.感受成熟艺术歌曲的音乐风格和情感表达，增强音乐审美能力。

3.分析艺术歌曲的结构特点和创作手法，培养音乐鉴赏和批评能力。

4.参与音乐实践活动，提升音乐表现力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了音乐基本理论知识，了解了一些基础的音乐欣赏方法，对艺术歌曲的初步概念有所认识。

2.学生对音乐有较高的兴趣，具备一定的音乐欣赏能力，喜欢通过音乐表达情感。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对成熟艺术歌曲的深层文化内涵理解不足，对歌曲的结构和创作手法分析不够深入，以及在音乐欣赏过程中难以准确把握歌曲的情感表达。此外，一些学生可能对艺术歌曲的历史背景缺乏了解，这可能会影响他们对歌曲的整体理解。

四、教学资源

1.教材《音乐》相关章节

2.多媒体播放设备

3.艺术歌曲音响资料

4.音乐欣赏软件

5.黑板与粉笔

6.投影仪与幕布

7.互动讨论平台

8.音乐创作工具（如钢琴、吉他等）

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了艺术歌曲的基础知识，今天我们将深入探讨艺术歌曲的成熟阶段。请大家先回想一下，艺术歌曲的起源和发展经历了哪些重要阶段？

2.回顾艺术歌曲发展历程

在正式进入今天的课程之前，我想请大家分享一下你们对艺术歌曲起源和发展的理解。请几位同学简要概述一下艺术歌曲的起源，以及它在不同历史时期的演变。

3.分析成熟艺术歌曲的特点

好，我们已经回顾了艺术歌曲的发展历程，那么接下来，我们来探讨成熟艺术歌曲的特点。请大家打开教材，翻到第十六章，我们一起阅读这一部分内容。在阅读过程中，请大家注意matureartsongs（成熟艺术歌曲）的哪些特点被提及。

4.讨论成熟艺术歌曲代表作品

现在我们对成熟艺术歌曲的特点有了一定的了解，接下来我们来分析几首代表作品。请大家先听一首成熟艺术歌曲《在那遥远的地方》，听完后，我想请大家谈谈这首歌曲给你留下了哪些印象？它是否符合我们刚才讨论的成熟艺术歌曲的特点？

5.深入分析歌曲结构及创作手法

现在我们已经听了《在那遥远的地方》，大家对这首歌曲有了自己的理解。接下来，我们来深入分析这首歌曲的结构和创作手法。请大家再次仔细聆听这首歌曲，同时观察乐谱，尝试分析它的结构布局和创作手法。

6.学生实践活动：创作一首艺术歌曲

了解了成熟艺术歌曲的特点和创作手法后，现在我想请大家动手尝试创作一首艺术歌曲。你可以选择一个你喜欢的主题，结合我们今天学到的知识，创作一首具有成熟艺术歌曲特点的歌曲。你可以独立创作，也可以与同学合作。

7.分享与讨论学生作品

创作完成后，请大家自愿分享你的作品。分享时，请简要介绍你的创作思路和作品特点。其他同学在聆听过程中，可以思考这首歌曲是否符合成熟艺术歌曲的特点，并提出自己的意见和建议。

8.总结与反思

同学们，今天我们一起学习了成熟艺术歌曲的特点和创作手法，并通过实践活动尝试创作自己的艺术歌曲。在这个过程中，大家展现出了很高的热情和创造力。现在，我想请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你的收获和感悟。

9.作业布置

最后，我给大家布置一个作业。请大家选择一首你喜欢的成熟艺术歌曲，深入研究它的创作背景、结构特点和音乐风格，下节课我们将进行分享和讨论。

10.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够继续关注艺术歌曲的发展，提升自己的音乐素养。下节课我们将继续深入学习艺术歌曲的其他相关知识。大家加油，下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握成熟艺术歌曲的特点，理解其创作背景、结构布局和音乐风格。通过对教材的学习，学生对艺术歌曲的历史发展有了更全面的了解，为今后的音乐学习奠定了基础。

2.感知与欣赏能力方面：学生在聆听成熟艺术歌曲的过程中，能够感受到作品中的情感表达和音乐魅力，提升了音乐审美能力。同时，学生学会了如何从多个角度欣赏音乐