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武术操—旭日东升（教案）-体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

武术操—旭日东升（教案）-体育二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：武术操—旭日东升

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将结合体育二年级下册教材，以武术操旭日东升为主题，通过基本武术动作的教学，让学生了解和体验中国传统文化，同时锻炼身体，提高动作协调性和团队协作能力。

核心素养目标

1.强化身体协调性：通过武术操的基本动作练习，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.增强团队协作能力：在集体操练中，培养学生相互配合、协作完成动作的能力。

3.培养传统文化意识：结合武术操的学习，让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

4.培养运动兴趣：激发学生对武术运动的兴趣，引导他们积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。

重点难点及解决办法

重点：武术操旭日东升的基本动作要领和连贯性。

难点：动作的标准化与集体协作的同步性。

解决办法及突破策略：

1.动作分解教学：将复杂动作分解为简单步骤，逐个教学，确保学生掌握每个动作要领。

2.重复练习：通过重复练习，加强学生对动作的记忆和熟练度，提高动作的连贯性和标准化。

3.小组互助：将学生分成小组，进行互助练习，促进学生之间的交流与协作，提高团队同步性。

4.教师示范：教师进行准确、生动的示范，让学生直观地了解动作标准，增强模仿学习的效果。

5.鼓励与反馈：对学生的进步给予及时鼓励和正面反馈，增强学生的学习动力，帮助他们克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解，使学生理解武术操旭日东升的动作要领和文化内涵。

2.示范法：教师亲身示范，让学生直观学习并模仿正确的动作，提高学习效果。

3.互动法：鼓励学生提问，组织学生间的讨论和互评，增强课堂互动，促进学生的主动学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放武术操标准动作，帮助学生更清晰、全面地掌握动作细节。

2.音响设备：配合音乐进行操练，提高学生的节奏感和动作的协调性。

3.网络资源：推荐相关的网络教学资源，供学生课后复习和深入学习，拓展学习渠道。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段武术表演视频，让学生感受武术的魅力，激发学习兴趣。

-提出问题：询问学生对于武术的了解，以及他们认为武术操与普通体操的区别。

-引入新课：简要介绍本节课将学习的武术操“旭日东升”，并强调其文化价值和锻炼意义。

2.讲授新课（10分钟）

-动作讲解：教师逐步讲解“旭日东升”武术操的每个动作要领，结合示范，确保学生理解。

-文化背景：介绍武术操背后的文化意义，如旭日象征希望、力量等，增强学生的文化认同感。

-安全提示：强调练习时的安全注意事项，避免运动损伤。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分组，每组跟随教师练习武术操，确保动作准确、流畅。

-互动指导：教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生之间相互帮助、交流。

-集体展示：每组轮流进行集体展示，其他学生观摩并给予评价，教师总结并给予反馈。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问环节：教师针对动作要领提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-讨论环节：组织学生讨论在练习过程中遇到的问题及解决方法，促进知识的内化。

5.创新教学与互动（5分钟）

-创新练习：鼓励学生尝试对武术操动作进行创造性的改编，提高学生的创新思维能力。

-师生互动：教师与学生共同参与改编，并进行展示，增强师生之间的互动和情感交流。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-协作游戏：设计一个基于武术操的团队协作游戏，提高学生的团队协作能力和策略思考能力。

-情景模拟：模拟武术比赛场景，让学生在模拟比赛中运用所学，增强实际应用能力。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：邀请学生分享学习武术操的感受和收获。

-教师总结：教师总结本节课的学习要点，强调武术操对身体和心理的益处，鼓励学生课后坚持练习。

知识点梳理

本节课的知识点梳理将围绕二年级下册体育教材中的武术操“旭日东升”展开，确保内容的全面性和实用性。

1.武术操的基本概念

-武术操的定义和特点。

-武术操在体育课程中的作用和意义。

2.“旭日东升”武术操的动作要领

-动作名称及其对应的身体部位运动。

-每个动作的正确姿势和动作流程。

-动作的节奏和呼吸方法。

3.武术操的锻炼效果

-增强身体的柔韧性和协调性。

-提高心肺功能和肌肉力量。

-培养良好的运动习惯和团队协作精神。

4.安全知识

-练习武术操前的热身活