鲁教版九年级化学下册 第十一单元 第二节 化学与材料研制 教案（).docxVIP

鲁教版九年级化学下册第十一单元第二节化学与材料研制教案（)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以鲁教版九年级化学下册第十一单元第二节“化学与材料研制”为教学内容，结合学生实际情况，围绕材料研制的化学原理和实际应用展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过引导学生探究生活中常见的材料，激发学生学习兴趣，培养其创新思维和实验操作能力。课程内容与课本紧密结合，确保知识传授的系统性和实用性，同时注重培养学生独立思考、合作学习的能力。

核心素养目标

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有了初步的认识，能够理解基本的化学概念和原理。在知识层面，学生已经学习了物质的性质和变化、化学方程式等，能够为学习化学与材料研制打下基础。在能力层面，学生的观察能力、实验操作能力以及问题解决能力有所提高，但还需加强创新思维和探究能力的培养。

在素质方面，学生开始形成独立思考的习惯，具备一定的合作学习能力，但个别学生可能仍存在依赖性强、主动参与度不高的问题。在行为习惯上，学生的实验操作习惯和课堂纪律有待提高，需要教师在教学过程中不断引导和纠正。

学生对化学与材料研制课程的学习兴趣较为浓厚，但可能对某些抽象的化学原理和复杂的材料制备过程感到难以理解。因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，激发学生的学习热情，降低学习难度，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版九年级化学下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与化学与材料研制相关的图片、视频，以及科学家研究案例，以便于课堂展示。

3.实验器材：准备实验所需的各种玻璃器皿、化学试剂等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、讨论区，便于学生进行实验操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于化学与材料研制的预习资料，包括相关概念、材料研制的实例等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“什么是材料研制？请举例说明材料研制的化学原理。”

监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解材料研制的基本概念和过程。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言解释材料研制的化学原理。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的材料研制实例，如塑料的生产过程，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解材料研制的化学原理，如聚合反应、复合材料等。

组织课堂活动：分组讨论材料研制的实际应用，每组选择一个实例进行探究。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，理解材料研制的化学原理。

参与课堂活动：学生分组讨论，探究实例，如塑料袋的制造过程。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过实例探究，加深学生对材料研制的认识。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与材料研制相关的作业，如设计一个简单的材料研制实验。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解材料研制的化学原理和实际应用，通过预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够掌握这些知识点，并能够将理论知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够理解化学与材料研制的基本概念，如材料研制的定义、分类及意义。

（2）学生掌握了材料研制的化学原理，如聚合反应、复合材料等。

（3）学生了解到了材料研制的实际应用，如塑料、橡胶、纤维等材料的生产过程。

2.能力提升方面：

（1）学生的自主学习能力得到提高，能够通过预习资料和拓展资源自主获取知识。

（2）学生的实验操作能力得到锻炼，能够独立完成材料研制的实验。

（3）学生的团队合作意识和沟通能力得到培养，能够在小组讨论中积极参与、分享和交流。

3.素质发展方面：

（1）学生的观察能力和分析能力得到提高，能够从生活中发现材料研