义务教育人教版信息科技三年级全一册第04课图片记录瞬间教案.pdfVIP

第四课图片记录瞬间

一、教学目标

1.学生能够认识并说出常见的拍摄图片的设备，如数码相机、手机、平板电脑等，并了解

它们的特点和适用场景。

2.学生能够通过实际操作，初步掌握使用手机或数码相机拍摄图片的基本方法，包括调整

焦距、选择拍摄角度、控制光线等，拍摄出清晰、美观的图片。

3.学生能够运用图片编辑软件，对拍摄的图片进行简单的裁剪、旋转、调色等编辑操作，

以及添加文字、贴纸等美化效果，提升图片的质量和表现力。

4.学生能够树立正确的拍摄观念，明白在拍摄过程中要尊重他人的隐私和权利，遵守法律

法规和社会公德，做一个负责任的拍摄者。

5.学生能够根据给定的学习、生活中的任务情境，如制作班级相册、记录校园美景、展示

家乡特色等，选择恰当的在线平台获取所需的文字、图片、音频与视频等资源，并运用所学知

识设计、创作出简单的图片作品，如电子海报、图文并茂的文档等。

二、教学重点与难点

教学重点

1.介绍常见拍摄设备的特点和使用方法，让学生能够熟练选择和操作合适的设备进行拍摄。

2.教授图片拍摄、编辑和美化的基本技巧，使学生能够独立完成简单的图片处理任务。

教学难点

1.如何引导学生在拍摄过程中灵活运用各种技巧，捕捉到有意义和美感的瞬间。

2.培养学生在获取和使用在线资源时的版权意识和道德规范，以及在创作作品时的创新思

维和审美能力。

三、教学准备

1.准备若干不同类型的拍摄设备，如数码相机、手机、平板电脑等，确保设备电量充足、

功能正常，并配备相应的数据线和充电器。

2.提前在教室电脑上安装好图片编辑软件，如美图秀秀、醒图等，并准备好一些示例图片

和素材，供学生练习和参考。

3.收集一些适合小学生的在线资源平台，如百度图库、昵图网、千图网等，并提前检查这

些平台的可用性和安全性。

4.为每个学生准备一份学习资料，包括拍摄技巧指南、图片编辑教程、在线资源使用说明

等，以便学生在课堂上随时查阅。

5.将学生分成若干小组，每组准备一台电脑和一部拍摄设备。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师在课堂上展示一组精美的图片，包括自然风光、人物肖像、动物特写等，引导学生

观察并讨论这些图片的特点和魅力。

2.提问学生：“同学们，你们知道这些美丽的图片是怎么来的吗？”引发学生的兴趣和思

考。

3.教师接着说：“其实，我们身边有很多设备都可以帮助我们拍摄出这样精彩的图片。今

天，就让我们一起来探索图片记录瞬间的奥秘吧！”从而引出本节课的主题。

（二）复习旧知

1.教师提问：“在之前的学习中，我们已经了解了一些关于信息技术的知识。谁能说一说，

信息可以通过哪些形式来表达？”

2.邀请几位学生回答问题，教师进行总结和补充，强调图片作为一种直观、生动的信息表

达方式的重要性。

（三）综合实践

1.拍摄图片的设备与方法

教师拿出准备好的数码相机、手机和平板电脑，向学生介绍这些常见拍摄设备的外观、按

钮功能和操作方法。

对比不同设备的优缺点，如数码相机画质高但携带不便，手机便携但专业功能相对较弱等，

让学生根据实际需求选择合适的设备。

教师讲解拍摄图片的基本技巧，如稳定持机、对焦、构图（如三分法、对称构图等）、光

线运用（如顺光、逆光、侧光）等，并进行现场示范。

学生分组，每组选择一种设备进行实践拍摄，教师巡视指导，帮助学生解决拍摄中遇到的

问题。

2.编辑与美化图片

学生将拍摄好的图片导入电脑，教师介绍图片编辑软件的界面和基本功能。

演示如何对图片进行裁剪、旋转、调整亮度/对比度/色彩等基本编辑操作，以及如何添加

文字、贴纸、滤镜等美化效果。

学生自主对自己拍摄的图片进行编辑和美化，教师巡回查看，提供必要的帮助和建议。

每组选择一张编辑美化效果最佳的图片进行展示，其他小组进行评价和交流。

3.负责任的拍摄与版权意识

教师展示一些因不当拍摄引发纠纷或违反道德法律的案例，如侵犯他人隐私、拍摄危险场

景等，引导学生讨论这些行为的不当之处。

强调在拍摄过程中要尊重他人的权利和隐私，遵守法律法规和社会公德，如在公共场合拍

摄要注意标识提示，不拍摄涉密或敏感内容等。

讲解在使用他人图片资源时的版权问题，教育学生要尊重原创，合法使用有版权的图片。

4.在线资源获取与