小学科学教科版四年级下册：1.电和我们的生活-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

秋季

课题

电和我们的生活

教学目标

科学观念：

通过观察认识电是由电源提供的，电是我们生产和生活的重要能源，了解电源分为交流电和直流电，它能驱动用电器做很多工作。

科学思维：

通过归纳和整理将本课所学的电知识整理成良好的知识框架。

探究实践：

用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。

态度责任：

意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性，感受到电给我们的方便，懂得节约用电。

教学重难点

教学重点：

知道电是我们生产和生活的重要的能源。

教学难点：

了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。

教学过程

一、谈话导入新课（预设3分钟）

材料准备：教学课件

1.讲述：电是一种神奇的物质。很久以前，人们就开始了对电的探索。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，它开始走进了千家万户，成为现代生活不可或缺的能量之源。

2.提问：那么同学们，关于电，你知道什么，还想知道什么？

【设计意图】引导学生观察身边用电器，知道家用电器需要用电才能正常工

作，同时能说说自己对电的已有认知和理解。

二、电的认识（预设25分钟）

材料准备：教学课件

1.活动一：电的知识知多少

（1）同学们，关于电，你知道什么，还想知道什么，把相关的信息用关键短语记录在表格中相应的位置。四人小组讨论，并记录在书本表格中。