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牛津译林版(2020)选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:牛津译林版(2020)选择性必修第四册Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills
2.教学年级和班级:高二年级(10)班
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的思维品质,通过分析课文内容,提高逻辑思维和批判性思维能力。
2.发展学生的语言能力,通过课堂讨论和角色扮演,提升英语口头表达和交际能力。
3.增强学生的文化意识,通过学习关于诚实与责任的主题,理解和尊重不同文化背景下的价值观。
4.提升学生的情感态度,通过探究诚实与责任在个人成长和社会交往中的重要性,培养积极向上的情感态度和价值观。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.掌握课文中的关键词汇和短语。
2.理解诚实与责任的概念及其在生活中的应用。
难点:
1.对课文长难句的理解和分析。
2.将课文中的抽象概念转化为实际生活中的具体行为。
解决办法:
1.对关键词汇和短语,通过多媒体展示并结合语境进行讲解,让学生在具体情境中学习和运用。
2.针对长难句,采用分句解析的方法,逐步引导学生理解句子结构和含义。
3.通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生将诚实与责任的概念与日常生活实例相结合,提高学生的实际应用能力。
4.在课堂上提供足够的实例和练习,帮助学生将理论知识转化为实际操作,突破理解难点。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,教师引导学生探讨课文中的诚实与责任主题。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同场景下的诚信行为,增强体验和理解。
3.利用案例研究,分析现实生活中的诚信问题,激发学生思考和讨论。
4.使用多媒体辅助教学,展示相关视频和图片,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
5.安排小组合作任务,鼓励学生互动交流,共同完成任务,培养团队合作精神。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括课文内容摘要和关键词汇,要求学生预习并掌握基本概念。
设计预习问题:设计问题如“诚实和责任在个人成长中的重要性是什么?”引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台,查看学生提交的预习笔记和问题回答,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读课文和预习资料,理解诚实与责任的基本概念。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的独立思考能力。
信息技术手段:利用在线平台监控学习进度。
作用与目的:
帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述一个关于诚实与责任的故事,引发学生对主题的兴趣。
讲解知识点:详细讲解课文中的长难句,帮助学生理解句子结构和含义。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享关于诚实与责任的生活实例。
解答疑问:对学生在讨论中提出的疑问进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考。
参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享个人实例。
提问与讨论:学生勇敢提问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解长难句,帮助学生理解。
实践活动法:通过小组讨论,让学生将理论与实际结合。
合作学习法:培养团队合作和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解课文内容,掌握重点难点。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一篇关于诚实与责任在生活中的应用的作文。
提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据课堂学习,完成作文。
拓展学习:利用提供的资源,进行深入学习。
反思总结:学生对作业和拓展学习进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思,提出改进。
作用与目的:
巩固课堂学习内容,拓宽知识视野,提升自我学习能力。
六、知识点梳理
1.词汇和短语
-honesty(n.):诚实
-responsibility(n.):责任
-accountable(adj.):应负责任的
-commit(v.):承诺,承诺做某事
-integrity(n.):诚信,正直
-trustworthy(adj.):可信
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