中图人教版（2019）信息技术必修二 2.1.1-2.1.3 信息系统的组成与功能——身边的信息系统 教案.docx

中图人教版（2019）信息技术必修二2.1.1-2.1.3信息系统的组成与功能——身边的信息系统教案

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

结合中图人教版（2019）信息技术必修二课程内容，本节课旨在帮助学生理解信息系统的基本组成与功能，通过分析身边的信息系统实例，培养学生对信息技术的认识与应用能力。本节课内容紧密联系课本，以实际生活中的信息系统为切入点，让学生在动手实践和讨论中掌握信息系统的核心概念，提高信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息意识，使学生能够主动关注生活中的信息系统，理解信息系统的价值和作用；增强学生的计算思维，培养学生利用信息系统分析问题和解决问题的能力；以及提高学生的信息社会责任感，让学生在使用信息系统的同时，能够遵循法律法规，保护信息安全，合理利用信息技术。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了信息技术的基本概念，了解计算机硬件和软件的基本功能，对信息处理流程有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索身边的电子产品和信息系统。他们具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，偏好通过实践和讨论来学习新知识。同时，学生可能偏好视觉和操作相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解信息系统的抽象概念时遇到困难，如信息系统的层次结构、各组成部分的功能等。此外，在分析具体的信息系统实例时，学生可能会因为缺乏实际经验而难以把握信息系统的整体架构和运行机制。在实践环节，学生可能会因为操作不熟练而影响学习效果。

教学方法与策略

结合教学目标和学生的特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的方法。首先通过讲授信息系统的基础概念和功能，为学生奠定理论基础。随后，通过身边的实际案例研究，引导学生分析信息系统的组成和工作原理。设计小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动与合作，增强实践操作能力。同时，利用多媒体教学资源，如视频和演示文稿，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的信息系统，如手机支付、图书馆借阅系统等，询问学生这些系统给日常生活带来了哪些便利。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机硬件和软件知识，引导学生思考这些知识与信息系统的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息系统的定义、组成（硬件、软件、数据、人）和功能（输入、处理、输出、反馈）。

-举例说明：以学校选课系统为例，说明信息系统的各个组成部分如何协同工作，满足用户的需求。

-互动探究：将学生分成小组，讨论分析身边的一个信息系统实例，如班级管理系统，让学生指出其组成和功能。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，尝试设计一个简单的信息系统模型，如小型图书管理系统，并说明其组成和功能。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的建议和反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-分享展示：学生展示自己设计的信息系统模型，其他学生提出问题和建议，共同讨论改进方案。

-总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调信息系统在日常生活中的重要性，并鼓励学生在课后继续探索。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，确保学生对信息系统的组成和功能有清晰的认识。

-布置作业：让学生撰写一篇关于信息系统在实际应用中的作用的短文，加深对信息系统价值的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息系统的演进与发展》

-《信息系统在企业管理中的应用》

-《信息系统安全与隐私保护》

-《现代信息系统案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并分析一种特定类型的信息系统（如电子商务系统、医疗信息系统等），了解其工作原理、优势和可能存在的问题。

-要求学生探索信息系统在未来可能的发展趋势，如人工智能在信息系统中的应用、物联网技术对信息系统的影响等。

-鼓励学生阅读相关的科技杂志、报纸专栏，关注信息系统在各个领域的最新应用和进展。

-提议学生参与在线课程或研讨会，深入学习信息系统的设计和实施过程。

-让学生思考信息系统对个人生活和社会发展的影响，讨论如何合理利用信息系统来提高生活质量和工作效率。

-激励学生参与学校或社区的信息系统相关的项目，将所学知识应用于实际问题中，锻炼解决实际问题的能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现实案例进行教学，使学生能够直观地理解信息系统的组成和功能。

2.引入角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验信息系统的运行和管理，增强实践操作能力。

3.利用多媒