义务教育人教版信息科技三年级全一册第03课体验人机交互教案.pdf

第03课体验人机交互

一、教学目标

1.通过本节课的学习，学生能够知道数字设备多样的交互输入方式。

2.初步学习通过扫描、触屏、手写、语音等多种方式与数字设备交

互。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.认识数字设备的多种交互输入方式。

2.掌握扫描、触屏、手写、语音等常见交互方式的基本操作。

教学难点：

1.理解不同交互方式在不同场景下的应用优势。

2.熟练运用多种交互方式进行信息输入。

三、教学准备

1.多媒体教室，安装有相关教学软件。

2.准备一些带有二维码的图片、可进行触屏操作的平板电脑、手写

笔、麦克风等设备。

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，在我们的日常生活中，大家都使用过哪些数字设备

呢？

生：手机、平板电脑、电脑……

师：非常棒！那大家在使用这些数字设备的时候，是怎么向它们输

入信息的呢？

生：用键盘打字、用手指在屏幕上点……

师：对，这些都是数字设备的输入方式。今天，我们就来一起体验

数字设备多样的交互输入方式，看看除了我们熟悉的键盘输入和触屏点

按之外，还有哪些有趣的输入方式。（板书课题：第3课体验交互输入）

（二）新课讲解

1.认识交互输入方式

师：首先，我们来认识一下什么是交互输入方式。交互输入就是我

们与数字设备之间进行信息交流的方式。比如说，我们用键盘打字告诉

电脑我们的想法，这就是一种交互输入方式。那么，除了键盘输入，还

有哪些交互输入方式呢？

生：触屏、手写、语音……

师：非常好！同学们说了很多种交互输入方式。接下来，我们就来

详细了解一下这些交互输入方式。

2.扫描输入

（1）展示带有二维码的图片

师：同学们，看这张图片，上面有一个小小的图案，这就是二维码。

二维码是一种可以存储信息的图形，我们可以通过扫描二维码来获取里

面的信息。

（2）介绍扫描二维码的方法

师：现在，老师来给大家演示一下如何用手机扫描二维码。首先，

打开手机上的扫描软件，一般在手机的相机里就有扫描二维码的功能。

然后，将手机摄像头对准二维码，保持一定的距离，让二维码完全在手

机屏幕的框内。很快，手机就会识别出二维码里的信息，并显示出来。

（3）让学生尝试扫描二维码

师：现在，请同学们拿出自己的手机或者平板电脑，找一找身边有

没有二维码，试着扫描一下，看看能得到什么信息。

（4）讨论扫描输入的应用场景

师：同学们，扫描二维码在我们的生活中有很多应用场景。谁能来

说一说，你在哪些地方见过二维码，扫描二维码后得到了什么信息？

生：在超市里，商品上有二维码，可以扫描了解商品的价格、产地

等信息。

生：在图书馆里，图书上有二维码，可以扫描借阅图书。

生：在公交车上，有二维码可以扫描支付车费。

师：同学们说得非常好！扫描二维码确实给我们的生活带来了很多

便利。除了二维码，我们还可以扫描条形码、文档等，获取更多的信息。

3.触屏输入

（1）介绍触屏输入的特点

师：触屏输入是我们非常熟悉的一种交互输入方式。大家平时用手

机和平板电脑的时候，经常会用手指在屏幕上点来点去，这就是触屏输

入。触屏输入非常直观、方便，我们可以直接用手指操作数字设备，不

需要使用键盘和鼠标。

（2）演示触屏输入的操作方法

师：现在，老师来给大家演示一下如何用触屏输入。比如，我们要

打开一个应用程序，只需要用手指在屏幕上点击这个应用程序的图标就

可以了。如果要输入文字，可以点击屏幕上的键盘图标，然后用手指在

虚拟键盘上打字。

（3）让学生尝试触屏输入

师：现在，请同学们用自己的平板电脑或者手机，打开一个应用程

序，然后输入一段文字，体验一下触屏输入的方便快捷。

（4）讨论触屏输入的优缺点

师：同学们，触屏输入有很多优点，比如直观、方便、快捷等。但

是，触屏输入也有一些缺点，谁能来说一说？

生：触屏输入有时候不太准确，容易点错。

生：触屏输入在屏幕比较小的时候，不太好操作。

师：同学们说得很对。触屏输入虽然方便，但是也有一些不足之处。

在使用触屏输入的时候，我们要注意操作的准确性，尽