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苏少版二年级音乐下册第三单元《钟》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

一、教学内容

苏少版二年级音乐下册第三单元《钟》教学设计：

本节课主要围绕教材第三单元《钟》进行教学，内容包括歌曲《钟》的学习与演唱，以及相关的音乐欣赏和实践活动。具体内容包括：

1.学习歌曲《钟》，理解歌曲中描绘的钟声形象，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.分析歌曲的结构特点，感受歌曲的情感表达。

3.进行歌曲演唱练习，提高学生的音准、节奏感和合唱能力。

4.欣赏与《钟》相关的音乐作品，拓展学生的音乐视野。

5.开展音乐实践活动，如制作钟的模型、创编钟声节奏等，培养学生的动手能力和创新精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.音乐审美感知：通过歌曲《钟》的学习，使学生能够感知音乐节奏和旋律的美，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐实践能力：通过歌曲演唱和实践活动，锻炼学生的音乐表达和创新能力，提高音乐实践水平。

3.音乐文化理解：通过了解歌曲背后的文化内涵，增强学生对音乐文化的理解和认识，培养学生的音乐文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握歌曲《钟》的旋律和节奏。

2.理解歌曲的情感表达和结构特点。

难点：

1.歌曲中特殊节奏的准确把握。

2.歌曲的高音部分演唱。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的掌握，教师将采用分句教唱、逐段练习的方式，引导学生逐步熟悉歌曲。通过拍手、敲击乐器等辅助手段，帮助学生感知和掌握节奏。

2.对于特殊节奏的准确把握，教师将使用图表或动作演示，让学生直观地理解节奏型，并通过小组合作练习，加强学生对节奏的感知和应用。

3.在歌曲的高音部分，教师会先降低音高，让学生在舒适音域内练习，待熟练后再逐渐恢复到原音高。同时，教师会教授正确的呼吸和发声方法，帮助学生克服高音困难。

4.对于情感表达和结构特点的理解，教师将通过情境创设、故事讲解等方式，引导学生深入感受歌曲的情感，并通过分析歌曲的结构，帮助学生理解音乐作品的构成。

四、教学资源

1.硬件资源：音响设备、多媒体教学设备。

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：音乐教学视频、音频素材。

5.教学手段：乐器伴奏、合唱练习、分组合作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段钟声音频，引导学生闭上眼睛聆听，并提问：“你们听到了什么声音？这个声音让你想到了什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一首关于钟的歌曲，让我们一起走进钟的世界。”

-教师出示一首古诗词，其中有“钟”字，让学生找出并朗读，引出歌曲《钟》的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲《钟》的乐谱，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

-教师分句教唱，逐句讲解旋律和节奏，确保学生理解并掌握。

-教师播放歌曲示范，让学生跟随音乐演唱，注意音准和节奏。

-教师讲解歌曲的结构特点，包括歌曲的起承转合，让学生理解音乐作品的构成。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行歌曲合唱练习，注意音准和节奏的统一。

-教师挑选部分学生进行独唱，其他学生伴奏，增强学生的合作意识。

-教师设置一些问题，如：“歌曲的高潮部分在哪里？”“歌曲表达了怎样的情感？”让学生讨论并回答。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生上台，使用乐器伴奏，共同演绎歌曲《钟》。

-教师引导学生创作一段简单的钟声节奏，并展示自己的创作。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，以及如何在生活中发现和创造音乐。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师针对学生在演唱和创作中遇到的问题进行指导，如呼吸、发声等。

-教师提出一些开放性问题，如：“如果你是作曲家，你会如何创作一首关于钟的音乐？”引导学生进行思考和创新。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《钟》的旋律、节奏和情感表达。

-教师鼓励学生分享自己的学习收获，并对学生的表现给予积极反馈。

六、学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够熟练演唱歌曲《钟》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，表现出良好的音乐审美能力。

2.学生能够理解歌曲的情感表达，感受到歌曲中钟声的形象，提高音乐鉴赏水平。

3.学生通过课堂讨论和实践活动，增强了对音乐文化的理解，认识到音乐与生活的紧密联系。

4.学生在演唱和创作过程中，提高了音乐实践能力，如音准、节奏、合唱等。

5.学生在课堂互动中，积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养了良好的合作意识和沟通能力。

6.学生通过解决问题和核心素养能力的