北师大版小学数学三年级上册《捐书活动》（教学设计）.docx

北师大版小学数学三年级上册《捐书活动》（教学设计）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版小学数学三年级上册《捐书活动》章节，主要围绕数据的收集、整理和描述展开。具体内容包括：学习如何使用简单的图表来记录和展示数据，如条形图、折线图等；通过捐书活动，让学生理解数据的意义，培养数据意识和统计思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习过简单的数据整理和描述方法，如用表格记录数据。本节课将在此基础上，引导学生学习使用图表来展示数据，进一步拓展学生的数据整理和描述能力。同时，通过捐书活动这一实际情境，让学生将所学知识应用于生活，提高学生的实践能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生收集、整理和描述数据的能力，提高学生对数据意义的理解和应用。

2.逻辑思维：通过捐书活动，培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力。

3.应用意识：将所学知识应用于实际生活，提高学生解决实际问题的能力。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生与他人共同完成任务、分享成果的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用条形图、折线图等图表来收集和展示数据。

2.学生能够通过捐书活动，将数据整理和描述的方法应用于实际情境。

难点：

1.学生可能难以理解不同类型图表的适用场景和制作方法。

2.学生可能不熟悉如何从实际活动中抽象出数据并进行有效整理。

解决办法：

1.通过实物操作和互动游戏，让学生直观地感受数据收集和图表制作的过程，例如，使用卡片代表书籍，让学生亲自摆放卡片并绘制图表。

2.提供多种图表示例，引导学生观察和讨论，以理解不同图表的特点和使用场合。

3.设计小组合作活动，让学生在合作中共同完成数据收集和图表制作任务，通过同伴互助来解决问题。

4.教师在课堂中实时反馈，针对学生的疑问和错误，提供个性化指导，帮助学生理解和掌握难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学数学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备条形图、折线图等图表示例，以及捐书活动的案例视频或图片。

3.实验器材：准备用于模拟捐书活动的书籍模型或卡片，以及记录数据的纸笔等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备足够的工作空间和展示图表的墙面。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以谈话方式引导学生回顾二年级时学过的数据整理方法，如用表格记录数据。接着提出问题：“如果我们要知道全班同学捐了多少本书，我们应该怎么做？”通过问题激发学生兴趣，导入本节课的主题《捐书活动》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）展示捐书活动案例视频或图片，引导学生观察并讨论活动中涉及的数据信息。

（2）讲解条形图和折线图的特点，通过示例演示如何从实际活动中抽象出数据，并绘制条形图和折线图。

（3）强调不同类型图表的适用场景，例如条形图适用于展示数量对比，折线图适用于展示数据变化趋势。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）将学生分成小组，每组代表一个班级，分配一定数量的书籍模型或卡片，模拟捐书活动。

（2）每组学生需要记录所捐书籍的数量，并尝试使用条形图或折线图来展示数据。

（3）学生互相交流图表绘制过程，讨论在绘制过程中遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论不同图表类型在展示数据时的优缺点，例如：“条形图能清楚地显示数量的多少，但不易看出数据的变化趋势。”

（2）讨论如何确保数据的准确性和完整性，例如：“我们需要检查每个人是否都捐了书，以及是否有重复记录的情况。”

（3）讨论如何从图表中提取有效信息，例如：“通过观察折线图，我们可以看出捐书数量随时间的变化趋势。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括数据收集、整理和描述的方法，以及不同图表类型的应用。强调本节课的重难点，即如何从实际活动中抽象出数据，并运用图表进行有效展示。同时，鼓励学生在日常生活中关注数据，提高数据意识。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍关于统计学的趣味故事，如统计学的发展历史，著名统计学家的故事等，以此激发学生对统计学的兴趣。

（2）现实生活中的统计应用：收集一些现实生活中的统计数据，如人口普查、经济发展报告等，让学生了解统计学在生活中的应用。

（3）统计学小知识：介绍统计学的一些基本概念和原理，如平均数、中位数、众数等，以及它们在数据分析中的作用。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读与统计学相关的书籍或文章，如《统计学的故事》、《数据的秘密》等，以拓宽知识面。

（2）实践活动拓