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人美版美术四年级上册《飞天二》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术四年级上册《飞天二》教案

教学内容

人美版美术四年级上册《飞天二》教案

本节课的教学内容主要围绕教材第六课《飞天二》进行设计。课程内容包括欣赏和分析敦煌壁画中的飞天形象，了解飞天的艺术特点、历史背景和文化内涵。具体内容包括：

1.教材中的飞天图案欣赏，分析其线条、色彩、构图等方面的特点。

2.学习敦煌壁画的制作方法，包括壁画的基本绘制技巧和飞天形象的创作方法。

3.通过实践，让学生动手绘制一幅以飞天为主题的画作，培养学生的美术技能和创新能力。

核心素养目标

1.美术欣赏与理解：通过观察和分析敦煌壁画中的飞天形象，培养学生的审美感知能力和对传统美术文化的理解。

2.美术表现与创造：鼓励学生在动手绘制飞天画作的过程中，运用所学技巧和创意，发展个人的美术表现力和创造力。

3.文化认同与传承：引导学生了解飞天在中华传统文化中的地位，增强文化自信，激发传承和发展传统文化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，包括线条、色彩和构图的基础知识。此外，他们也对中华传统文化有一定的了解，可能已经接触过一些传统艺术形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对美术活动充满兴趣，他们喜欢动手实践，对色彩和形象有较高的敏感度。他们在学习过程中可能更倾向于直观感受和动手操作，具有一定的模仿能力和创造力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘制飞天画作时，学生可能会在表现飞天的动态和飘逸感上遇到困难，同时，对敦煌壁画中的复杂细节和色彩搭配的把握也可能是一个挑战。此外，理解飞天在文化中的象征意义可能需要教师的引导和额外的文化背景介绍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人美版美术四年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集敦煌飞天壁画的电子图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，以及用于示范的投影仪和白板。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和小组交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段敦煌莫高窟的短视频导入，让学生初步感受飞天壁画的艺术魅力。接着提出问题：“你们知道这是什么地方吗？这些壁画有什么特别之处？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《飞天二》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，展示教材中的飞天壁画图案，引导学生观察飞天的线条、色彩和构图，讲解飞天的艺术特点和历史文化背景。

-其次，分析飞天壁画中的线条运用，如何通过线条表现飞天的动态和飘逸感，举例说明线条在画面中的作用。

-最后，讲解飞天壁画的色彩搭配，如何通过色彩的运用营造氛围，举例分析不同色彩组合对画面效果的影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-首先，让学生在画纸上尝试绘制简单的飞天形象，运用所学的线条和色彩知识。

-其次，指导学生如何通过线条和色彩表现出飞天的动态和飘逸感，鼓励学生发挥创意。

-最后，组织学生互相欣赏和评价彼此的作品，讨论如何改进和完善。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-方面一：讨论飞天壁画在中华传统文化中的地位和意义，举例回答如：“飞天代表了什么文化象征？”“飞天壁画在古代是如何制作的？”

-方面二：分析飞天壁画中的线条和色彩运用，举例回答如：“这幅壁画中的线条是如何表现动态的？”“你最喜欢哪种色彩搭配，为什么？”

-方面三：探讨如何在现代生活中传承和发扬飞天壁画的艺术价值，举例回答如：“我们如何将飞天元素应用到现代艺术创作中？”“如何在生活中传播飞天文化？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调飞天壁画的艺术特点和历史文化价值。总结学生在实践活动中的表现，指出优点和需要改进的地方。最后，布置课后作业，要求学生绘制一幅以飞天为主题的画作，加深对飞天艺术的理解和掌握。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述飞天壁画的艺术特点，如线条的流畅、色彩的丰富和构图的和谐。他们了解到了敦煌壁画的历史背景和文化内涵，对飞天这一艺术形象有了深入的认识。

2.技能提升方面：学生在实践活动中，通过动手绘制飞天画作，提高了绘画技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的安排。他们能够运用所学的美术知识，创作出具有个人特色的飞天作品。

3.创新能力方面：学生在创作过程中，展现了良好的创新意识。他们能够结合个人的理解和感受，对飞天形象进行个性化的演绎，创作出新颖独特的艺术作品。

4.文化理解方面：学生通过