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13.《卖油翁》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《卖油翁》教学设计：

本节课选自统编版初中语文教材八年级下册第四单元《短文两篇》，教学内容主要包括《卖油翁》一文。本文讲述了陈尧咨射箭技艺高超，卖油翁却以倒油入瓶的技巧暗示陈尧咨的射箭技艺并非天赋异禀，从而引发陈尧咨的反思。文章以对话形式展开，通过人物形象和语言的描绘，展示了“熟能生巧”的道理。教学内容主要包括以下方面：

1.理解文章主要内容，把握人物形象。

2.分析文章语言特色，领会文章寓意。

3.学习文章所传达的“熟能生巧”道理，培养勤奋刻苦的学习态度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《卖油翁》中的语言表达，提高学生理解和运用古代白话文的能力，培养他们对文言文的兴趣。

2.思维发展与提升：引导学生从故事中提炼“熟能生巧”的道理，学会在现实生活中运用这一思维方法解决问题，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习《卖油翁》，让学生了解中国古代文化背景，感受古代人物的价值观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对文章中人物形象和语言的品味，提升学生的审美情趣，激发他们的创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《卖油翁》中的寓意：“熟能生巧”。通过分析陈尧咨与卖油翁的对话，让学生认识到无论是射箭还是倒油，都需要经过长时间的练习才能达到精湛的水平。重点包括：

-掌握文中关键词语，如“酌油自钱孔入而钱不湿”、“以理服人”等，理解其含义和用法。

-分析人物形象，如陈尧咨的骄傲自满和卖油翁的沉稳智慧，以及他们之间的性格对比。

-领悟文章的主旨，通过陈尧咨的反思，引导学生理解“熟能生巧”的深刻含义。

2.教学难点：

-突破学生对文言文的阅读障碍，尤其是对一些特殊句式和用法的理解。具体包括：

-解释并让学生掌握文中出现的文言文特殊句式，如“而”字的用法，它在文中的转折作用。

-理解文章中的修辞手法，如对比、讽刺等，举例：

-文中卖油翁的“以理服人”和陈尧咨的“自矜”，通过对比突出卖油翁的智慧和陈尧咨的自大。

-帮助学生理解文言文中蕴含的文化背景，如“钱孔”在古代的具体含义，以及它对现代生活的启示。

-指导学生如何将文章中的道理应用到实际生活中，如何通过勤奋练习来提高自己的技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版初中语文教材八年级下册，以便于学习《卖油翁》一文。

2.辅助材料：准备与《卖油翁》相关的文言文阅读资料，以及陈尧咨和卖油翁的画像，用于帮助学生更好地理解文本内容和人物形象。

3.多媒体资源：搜集与课文相关的视频或音频资料，如《卖油翁》的故事动画或朗读录音，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够充分参与课堂讨论，提高互动性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾之前学过的文言文课文，如《曹刿论战》等，激活学生对文言文的记忆。

-简要介绍《卖油翁》的背景和作者，激发学生对新课的兴趣。

-展示陈尧咨和卖油翁的画像，让学生猜测两者之间的关系，为新课的学习设置悬念。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《卖油翁》的生词和句式，如“酌油自钱孔入而钱不湿”的含义和用法，让学生初步理解文言文的表达方式。

-分析陈尧咨和卖油翁的对话，引导学生理解陈尧咨的骄傲和卖油翁的智慧，以及“熟能生巧”的主题。

-通过实例讲解“熟能生巧”在现实生活中的应用，如练习书法、学习乐器等，让学生认识到勤奋练习的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-让学生分组朗读《卖油翁》的对话部分，注意语气和表情的变化，以提高文言文的朗读技巧。

-进行角色扮演，让学生扮演陈尧咨和卖油翁，通过表演来深化对人物性格和故事主旨的理解。

-设计一个小游戏，如“成语接龙”，要求学生用《卖油翁》中的词语进行接龙，以巩固生词记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论陈尧咨为什么会有“自矜”的心态，学生可以举例说明在现实生活中类似的自大心态。

-探讨“熟能生巧”在不同领域的应用，学生可以举例说明在学习、体育、艺术等方面的实践。

-分析卖油翁的智慧表现在哪些方面，学生可以讨论如何在日常生活中运用智慧解决问题。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的核心内容，强调“熟能生巧”的重要性，并鼓励学生在生活中实践这一道理。

-让学生分享在实践活动中的体会和学习收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

-教师总结本节课的教学要点，布置相关的课后作业，如撰写关于“熟能生巧”的短文，以加深对课文的理解。

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