苏少版二年级美术下册 第4课　动物朋友（一） 教学设计.docx

苏少版二年级美术下册第4课动物朋友（一）教学设计

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设计意图

《动物朋友（一）》是苏少版二年级美术下册第4课的内容，设计意图是通过本课教学，让学生观察并了解不同动物的外形特征，运用基本的绘画技巧，描绘出自己喜爱的动物朋友。通过观察、思考和动手实践，培养学生对动物的关爱之情，激发学生的创造力和审美能力，提高学生对美术学科的兴趣。同时，结合课本内容，使学生掌握简单的构图技巧，为后续美术学习打下坚实基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握动物的基本外形特征和描绘方法。难点在于如何引导学生观察细节，并运用绘画技巧表现出动物的生动形态。解决办法包括：首先，通过多媒体展示不同动物的照片，引导学生观察并讨论它们的特点，以加深学生对动物外形的认识。其次，采用分步骤示范和指导，教授简单的绘画技巧，如线条的运用和色彩的搭配。针对难点，教师可设置观察游戏，如“找不同”，激发学生的观察兴趣，提高其观察力。同时，鼓励学生尝试不同绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，以探索适合自己的表现方式，从而突破描绘动物生动形态的难点。

教学资源

1.软硬件资源：实物动物玩具或模型、多媒体投影仪、绘画纸张、彩色铅笔、水彩等绘画材料。

2.课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和分享绘画技巧。

3.信息化资源：教学课件、动物图片集、绘画教程视频。

4.教学手段：小组合作、观察法、示范教学、个别指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组有趣的动物图片，提问学生“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”来激发学生对动物的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的颜色搭配和基本线条画法。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍动物的基本外形特征，如头、身体、四肢和尾巴的形状，以及如何用简单的线条和颜色来描绘。

举例说明：通过展示课本中的动物画作，讲解如何观察和表现动物的特点。

互动探究：分组让学生讨论自己熟悉的动物，并尝试用简短的语言描述它们的外形特征。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据自己的喜好选择一个动物，使用彩色铅笔或水彩在纸上进行绘画创作。

教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别指导，如线条的使用、颜色的搭配等，帮助学生解决绘画中的难题。同时鼓励学生之间相互欣赏和学习，促进课堂互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如动物图鉴、简单的动物科普书籍等，让学生在课后阅读中进一步了解不同动物的生活习性和外形特征。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-观察家附近的动物，尝试用画笔记录下来，并与课堂上学到的知识进行对比。

-研究动物保护的相关知识，了解人类如何与动物和谐共处，保护生态环境。

-创作一本属于自己的动物画册，将所学的绘画技巧应用到实际中，展示自己的艺术创作。

-讨论动物在艺术作品中的象征意义，如某些动物在文化中的特殊角色。

这些拓展活动旨在巩固学生对动物外形特征的理解，提高学生的观察力和创造力，同时培养他们的环保意识和艺术鉴赏能力，使学生在实践中深化对美术学科的兴趣和认识。

教学反思与改进

在本次“动物朋友（一）”的教学中，我注意到学生们对动物绘画表现出了极大的兴趣，但在实际操作中也遇到了一些挑战。设计反思活动时，我认为以下几点值得关注：

1.教学导入阶段，虽然通过展示动物图片激发了学生的兴趣，但感觉学生们对动物外形的观察还不够细致。未来我计划在导入环节加入更多的互动，如让学生分享自己与动物的故事，以增强他们对动物特征的直观感受。

2.在新课呈现环节，我发现部分学生在理解动物外形特征时存在困难。为了改善这一点，我打算在讲解新知时，结合更多的实物模型和动态演示，让学生更直观地把握动物的结构。

3.巩固练习时，学生们的绘画实践积极性很高，但在技巧运用上还有待提高。我计划在未来的教学中增加更多针对性的示范和个别指导，帮助学生解决具体的绘画难题。

改进措施如下：

-增加课前预习环节，让学生在课前通过简单的阅读或观察，对动物的外形特征有初步了解。

-在课堂教学中，引入更多形式的互动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-针对不同水平的学生，设计难易程度不同的绘画任务，使每个学生都能在自己的能力范围内得到提升。

-课后，鼓励学生进行更多元的拓展活动，如制作动物主题的手工制品，以提高学生的综合实践能力。

-定期收集学生和同行的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

内容逻辑关系

①重点知识点：动物的外形特征与绘画技巧

-知识点：动物的基本结构，包括头、身体、四肢和尾巴的形状。

-知识点：运用简单的线条和色彩表现动物的特点。

②重点