苏少版六年级上册音乐 天鹅湖组曲（选段） 教案.docxVIP

苏少版六年级上册音乐天鹅湖组曲（选段）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版六年级上册音乐《天鹅湖组曲（选段）》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过聆听《天鹅湖组曲（选段）》提升音乐审美素养。

2.引导学生理解音乐的情感表达，感受音乐与故事情节的结合，激发学生的想象力和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，通过集体演唱和演奏活动，增强团队协作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握《天鹅湖组曲（选段）》的基本旋律和节奏。

2.理解音乐中的情感变化及其与《天鹅湖》故事情节的联系。

难点：

1.如何引导学生深入感受音乐中的情感层次。

2.如何激发学生对古典音乐的兴趣，提高其参与度和积极性。

解决办法：

1.通过播放音乐，让学生先初步感受旋律和节奏，然后逐段分析，指导学生跟随音乐哼唱，加强记忆。

2.利用故事导入法，简述《天鹅湖》的故事背景，帮助学生理解音乐与故事之间的关联。

3.通过分组讨论，让学生表达自己对音乐的理解和感受，互相交流，共同提升。

4.设计互动环节，如角色扮演、音乐游戏等，增加课堂趣味性，激发学生的学习热情。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园音乐教育平台

-信息化资源：《天鹅湖组曲（选段）》音频文件、视频资料、乐谱

-教学手段：集体演唱、小组讨论、音乐游戏、角色扮演

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放《天鹅湖》的动画片段，引导学生关注故事中出现的音乐，激发学生对即将学习的《天鹅湖组曲（选段）》的兴趣。同时，简要介绍《天鹅湖》的背景和作曲家柴可夫斯基，为学生营造一个学习音乐的良好氛围。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-播放《天鹅湖组曲（选段）》音频，让学生初步感受音乐的风格和节奏。

-分析音乐中的旋律、节奏和和声特点，引导学生理解音乐的情感表达。

-通过乐谱展示，讲解音乐的结构和曲式，帮助学生深入理解音乐作品。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行集体演唱《天鹅湖组曲（选段）》的旋律，让学生在实践中感受音乐的节奏和旋律。

-设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“猜旋律”等，提高学生对音乐的记忆和理解。

-让学生自由创作一段舞蹈或动作，与音乐相结合，表达自己对音乐的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-音乐中的情感变化和层次感。

-音乐与《天鹅湖》故事情节的关联。

-如何更好地理解和欣赏古典音乐。

-每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

举例回答：

-小组A：在音乐中，我们感受到了悲伤、愤怒、喜悦等不同的情感变化，这与《天鹅湖》中角色们的情感体验相呼应。

-小组B：我们觉得音乐中的旋律和节奏变化，反映了故事中的不同场景和情节发展。

-小组C：我们认为，要更好地理解和欣赏古典音乐，可以通过多听、多讨论、多参与音乐活动来提高自己的音乐素养。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点和难点，总结学生们的讨论成果，强调音乐中的情感表达和故事情节的结合。同时，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏音乐，提高自己的审美素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：介绍柴可夫斯基的其他著名作品，如《胡桃夹子》、《睡美人》等，让学生了解作曲家的创作风格和音乐特点。

-音乐故事书籍：《天鹅湖》的故事书籍，帮助学生更深入地了解这部作品背后的故事情节。

-古典音乐纪录片：推荐学生观看关于古典音乐发展历史和著名音乐家的纪录片，拓宽学生的音乐视野。

-音乐网站：推荐一些专业的音乐学习网站，如国家大剧院古典音乐频道、古典音乐网等，供学生进一步学习和欣赏音乐。

2.拓展建议：

-让学生自主选择一部柴可夫斯基的其他作品进行欣赏，并写下自己的感受和体会。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，积极参与音乐活动，提高自己的音乐实践能力。

-建议学生在家里定期举办小型音乐会，与家人分享自己喜欢的音乐作品，培养音乐欣赏习惯。

-鼓励学生利用网络资源，搜索关于《天鹅湖》的舞蹈表演视频，观察舞蹈与音乐之间的配合，进一步理解音乐与舞蹈的关系。

-建议学生阅读一些音乐家的传记，了解他们的成长经历和创作历程，激发学生对音乐的热爱和追求。

-鼓励学生参加音乐讲座、音乐会等，亲身体验音乐的魅力，与音乐家互动，提升自己的音乐素养。

-建议学生尝试创作自己的音乐作品，可以是简单的旋律或歌曲，通过创作实践，加深对音乐的理解和感悟。

-鼓励学生与同