粤教版三年级劳动与技术 第四单元 我家阳台我做主 活动4 自制有机肥 教案.docx

粤教版三年级劳动与技术第四单元我家阳台我做主活动4自制有机肥教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

粤教版三年级劳动与技术第四单元我家阳台我做主活动4——自制有机肥

本节课主要围绕教材第四单元“我家阳台我做主”中的活动4“自制有机肥”展开。内容包括：

1.了解有机肥的定义、来源及分类。

2.学习有机肥料的制作方法，包括收集有机废弃物、堆肥化处理等步骤。

3.掌握有机肥料的使用方法和注意事项。

4.通过实践活动，培养学生动手能力和环保意识。

核心素养目标

1.知识与技能：培养学生对有机肥料的认识，掌握自制有机肥的基本技能，提升劳动实践能力。

2.过程与方法：通过小组合作完成有机肥料的制作，培养学生的合作意识、探究精神和创新能力。

3.情感态度价值观：树立环保意识，认识到有机肥料对土壤改良和环境保护的重要性，激发学生参与绿色生活的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解有机肥的定义、种类和作用，使学生能够识别和收集生活中常见的有机废弃物。

②学习并掌握自制有机肥的基本步骤和方法，包括有机物的堆肥化处理和有机肥料的制作。

2.教学难点

①有机肥料堆肥化过程中的微生物作用及其对环境条件的要求，理解并掌握微生物在有机肥制作中的关键角色。

②有机肥料的使用方法和注意事项，包括施肥量、施肥时间以及肥料的适宜作物，确保学生能够正确、安全地使用有机肥料。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实验工具（如秤、容器、搅拌棒等）、有机废弃物样本。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、有机肥制作教学视频、相关科普文章电子版。

4.教学手段：小组讨论、实践活动、现场演示。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“你家的阳台都种了些什么植物？”为话题，引导学生分享自己的种植经验，进而提出“植物需要什么来生长？”的问题，引入本节课的主题“自制有机肥”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍有机肥的定义、种类和作用，通过图片和实物展示，让学生直观地了解有机肥料的来源和特点。

②讲解有机肥料的制作方法，包括收集有机废弃物、堆肥化处理等步骤，通过教学视频展示实际操作过程。

③强调有机肥料的使用方法和注意事项，如施肥量、施肥时间以及肥料的适宜作物。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①分组进行有机肥料的制作实践，每组分配一定的有机废弃物和实验工具，按照讲解的步骤进行操作。

②学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实践活动顺利进行。

③完成有机肥料制作后，让学生观察有机肥料的变化，感受有机肥料的制作过程。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

①讨论有机肥料对土壤和环境的影响，举例回答：有机肥料可以改善土壤结构，提高土壤肥力，减少化肥使用，有利于环境保护。

②讨论如何正确使用有机肥料，举例回答：根据植物的需求适量施用有机肥料，避免过量施肥导致植物生长过快，影响植物健康。

③讨论有机肥料制作过程中可能遇到的问题及解决方法，举例回答：如堆肥过程中温度过高或过低，可以通过调整堆肥材料的湿度和透气性来解决。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调有机肥料的制作方法、使用方法和注意事项，让学生深刻理解本节课的重难点。同时，鼓励学生在生活中积极参与有机肥料的制作和使用，为环境保护做出贡献。

学生学习效果

学生在完成粤教版三年级劳动与技术第四单元“我家阳台我做主”活动4“自制有机肥”的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述有机肥的定义、种类和作用，能够识别生活中常见的有机废弃物。

-学生理解和掌握了有机肥料的制作过程，包括有机物的收集、堆肥化处理以及有机肥料的最终制备。

-学生了解并能够列举有机肥料的使用方法和注意事项，知道如何正确施用有机肥料以促进植物生长。

2.技能提升方面：

-学生通过实践活动，掌握了自制有机肥料的实际操作技能，能够独立或合作完成有机肥料的制作。

-学生在实践过程中，学会了使用实验工具，如秤、容器、搅拌棒等，提高了动手能力。

-学生通过观察和记录有机肥料的变化，培养了观察力和记录能力。

3.过程与方法方面：

-学生在小组合作中，学会了如何与同伴沟通、协作，共同解决问题，提高了团队合作能力。

-学生在探究有机肥料制作的过程中，培养了探究精神和创新能力，能够针对遇到的问题提出解决方案。

-学生通过实践活动，学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了实践操作能力。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过学习有机肥料的制作和使用，增强了环保意识，认识到有机肥料对环境保