第11课 一路轻骑 说课（教案）湘美版美术三年级下册.docxVIP

第11课一路轻骑说课（教案）湘美版美术三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》为主题，结合教材内容，设计思路旨在通过观察、体验和实践，培养学生对交通工具的兴趣和创作能力。课程将从分析自行车的外观特征、结构组成入手，引导学生发挥想象，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出属于自己的“一路轻骑”作品。同时，注重培养学生的审美意识和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握美术知识和技能。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与感知能力，使其能够细致观察自行车的外观细节，提高视觉敏感度。

2.发展学生的创意思维，鼓励其运用想象力和创新意识设计个性化的自行车作品。

3.增强学生的动手实践能力，通过绘画和手工制作，提升学生的美术表现力和创造力。

4.培养学生的审美鉴赏能力，使其能够评价和欣赏自己及他人的美术作品，提升艺术素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-自行车的结构认识：使学生能够准确识别并理解自行车的各个部分，如车架、车轮、车把等，以及它们的功能和相互关系。

-举例：通过展示真实的自行车模型或图片，让学生指认并说出每个部分的名称和作用。

-创意绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩和形状来表达自己的创意，绘制出富有想象力的自行车。

-举例：引导学生观察自行车的外观设计，如流线型车身、图案装饰，并尝试在纸上重现这些元素。

2.教学难点

-自行车比例把握：学生在绘画时，容易忽视自行车各部分的比例关系，导致作品失真。

-举例：通过示范绘制自行车，强调比例的重要性，并在学生绘画过程中提供个别指导，帮助他们调整比例。

-创意思维的拓展：学生可能在开始时难以跳出传统思维，设计出具有创意的自行车。

-举例：提供一些创意自行车设计的图片作为灵感，鼓励学生尝试不同的设计思路，如未来概念车、环保材料车等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解自行车结构知识，并现场示范绘画技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生交流创意思路，互相启发完成自行车设计。

3.利用多媒体展示自行车图片和设计案例，增强视觉效果，激发学生创作灵感。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张有趣的自行车图片，引起学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

-简要介绍本节课的主题《一路轻骑》，并说明我们将要学习自行车的结构和创作自己的自行车设计。

2.新课讲授（15分钟）

-自行车的结构认识：

-展示自行车的分解图，讲解自行车的各个部分，如车架、车轮、车把等，并让学生指认。

-通过实物或模型展示，让学生亲自触摸和感受自行车的各个部分，加深对结构的理解。

-自行车的创意设计：

-展示一些有趣的自行车设计案例，如变形自行车、环保材料自行车等。

-引导学生思考如何运用线条、色彩和形状来设计自己的自行车，强调创意和个性化。

-绘画技巧讲解：

-示范如何绘制自行车的基本轮廓，重点讲解比例和透视的技巧。

-引导学生注意细节的表现，如车轮的纹理、车把的弯曲等。

3.实践活动（10分钟）

-自行车结构绘画练习：

-分发纸张和绘画工具，让学生根据讲解和示范，尝试绘制自行车的结构图。

-提供一些参考资料，如自行车图片或模型，帮助学生更好地完成绘画练习。

-创意自行车设计：

-鼓励学生在结构图的基础上，发挥想象力，添加个性化的设计元素，如颜色、图案等。

-引导学生运用线条和形状创造有趣的视觉效果，注重整体和谐和创意表达。

-绘画技巧实践：

-在学生绘画过程中，提供个别指导，纠正比例和透视错误，鼓励学生尝试不同的绘画技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-创意思维拓展：

-将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：“如果你要设计一款未来的自行车，你会加入哪些特别的功能或特点？”

-每个小组分享他们的创意想法，举例回答如下：

-小组1：我们设计的自行车可以折叠并携带方便，还有太阳能充电板。

-小组2：我们的自行车采用环保材料制作，还有智能导航系统。

-小组3：我们的自行车可以变换颜色，根据天气和个人喜好自动调整。

-自行车设计评价：

-每个小组展示他们的设计作品，其他小组成员对其进行评价，关注创意、实用性和美观度。

-教师引导讨论，强调评价的客观性和积极性。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如自行车的结构、创意设计和绘画技巧。

-强调学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续发挥创造力和努力学习。

-提醒学生完成课后作业，即绘制并描述自己的自行车设计，以巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以