第六单元除数接近整十数的除法四舍法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

第六单元除数接近整十数的除法四舍法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元除数接近整十数的除法四舍法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教材分析

“第六单元除数接近整十数的除法四舍法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版”主要针对四年级学生的数学习题解决能力。本节课以除数接近整十数为背景，引导学生学习四舍法试商的方法，帮助学生掌握在实际计算中快速、准确地找到商的方法。本节课内容与四年级学生的认知水平相符合，旨在巩固和提高学生的除法计算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生能够在解决实际问题时，运用四舍法试商的方法，提高计算的准确性。

2.培养学生通过观察、分析、比较，找出数学规律的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的效率。

4.培养学生自觉检验计算结果的习惯，确保计算结果的正确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握四舍法试商的方法。

2.能够灵活运用四舍法试商解决除数接近整十数的除法问题。

难点：

1.理解四舍法试商的原理及适用条件。

2.在实际计算中准确快速地运用四舍法试商。

解决办法：

1.通过实例演示，引导学生观察四舍法试商的过程，让学生在实际操作中体会其原理。

2.设计针对性的练习题，让学生在练习中逐步熟悉四舍法试商的步骤，加强巩固。

3.采用小组讨论的方式，让学生互相交流计算心得，共同解决遇到的问题。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导，帮助他们突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解四舍法试商的理论基础，再通过课堂讨论加深理解。

2.设计互动性强的教学活动，如小组合作解决实际问题，让学生在实践中学习四舍法试商。

3.利用多媒体辅助教学，展示四舍法试商的动态过程，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过复习之前学过的整十数除法，引出除数接近整十数的情况，提出问题：“当除数不是整十数，但接近整十数时，我们应该如何快速找到商？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解四舍法试商的概念，通过示例说明什么是四舍法，以及如何应用四舍法来试商。

-通过具体的例题，演示四舍法试商的步骤，强调四舍法试商的关键点。

-分析四舍法试商可能出现的错误，并给出纠正方法。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生独立完成练习题，运用四舍法试商解决实际问题。

-设计一个小组竞赛活动，看哪个小组能在最短的时间内正确完成最多的四舍法试商题目。

-通过游戏的形式，如“快速问答”，让学生在游戏中巩固四舍法试商的知识。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生讨论四舍法试商在实际计算中的优缺点。

-举例回答：在什么情况下四舍法试商特别有用？在什么情况下可能会出现误差？

-分享各自在实践活动中的经验，讨论如何提高四舍法试商的准确性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的四舍法试商的步骤和注意事项，强调在解决实际问题时如何灵活运用四舍法试商。同时，总结学生在实践活动中遇到的问题和解决方法，确保学生能够掌握本节课的重点难点。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《数学课程标准》中关于除法计算的策略与技巧。

-《小学数学四舍五入的应用》。

-《生活中的数学：除法在生活中的应用实例》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索除数不是整十数，但接近整十数时，还有哪些方法可以快速试商。

-研究四舍法试商在解决大数除法问题时的效率和准确性。

-调查四舍法试商在日常生活中的实际应用场景，如购物找零、计算面积等。

-阅读相关数学故事，了解除法的历史和发展，增加学习兴趣。

-完成额外的练习题，如数学练习册上的四舍法试商练习，巩固所学知识。

-与家长一起探讨四舍法试商在家务计算中的应用，如家庭预算、食材分割等。

-观察并记录一周内遇到的所有需要用到除法的情境，分析哪些情况下可以使用四舍法试商。

-尝试编写一个简单的四舍法试商的小程序，加深对算法的理解。

-参与线上数学论坛，讨论除法试商的不同方法和技巧。

-定期复习四舍法试商的知识点，确保能够熟练掌握并灵活运用。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的除法：四舍法试商的应用》

-视频资源：《数学小课堂：除数接近整十数的除法四舍法试商实例解析》

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少30分钟的时间，阅读推荐的《生活中的除