活动二巧手做龙舟（教案）四年级上册综合实践活动人教版.pdf

第五单元：五月初五话端午

活动二：巧手做龙舟

教学时间：

教学内容：教材P54-P57

教学目标：

知识与技能：学生通过收集资料和比较，了解龙舟特点，对制作龙舟产生

兴趣。

过程与方法：组内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工。

情感态度与价值观：能够在讨论中，采纳他人的合理建议，并能够在倾听

他人交流后提出自己的观点。

活动重点：学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟产生

兴趣。

活动难点：小组之内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工。

教学准备：多媒体课件。预习表格和小组设计方案表格。

民族团结：要在坚定理想信念上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要

在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。

教学过程：

一、激趣引题，引发探究

1、师：每年农历的五月初五是我国的传统节日端午节，同学们，想一想，

到了那一天我们都要做些什么？

生：吃粽子、

生：去江边用江水洗脸、（是为了讨一个好彩头，为了明目）

生：上山采艾篙、

生：系五彩线带香包（师插话系五彩线带香包是为了驱魔袪毒保佑身体安

康）

2、而在南方有一个独特的习俗，那就是赛龙舟比赛，那场面空前的热闹，

同学们，你们想不想看？（想）好，那我们就来看一场赛龙舟比赛。（观看

赛龙舟比赛）。

师：谁能说说你刚才都看到了什么？哪些给你留下了深刻的印象？

师：看来同学们都对龙舟很感兴趣，龙是中华民族的图腾，龙舟象征着我

们中华民族力精图志，顽强向上的精神，这节课就用我们自己的巧手做一

艘龙舟，也来进行一场模拟龙舟比赛，好不好？(板书课题)

二、问题呈现，尝试探究

1、师：为什么龙舟可以在水中快速的穿行呢？

生：我看到了划龙舟的人很多。

师：你观察的真仔细。

生：我看到了划龙舟的人心很齐，动作一致。

生：我觉得是和龙舟有关。

师：看来你不但能认真的观察，还能开动脑筋，思考问题，老师真为你高

兴。

师：课前同学们已经收集并整理了关于龙舟的资料，相信你们对龙舟已经

有所了解了，老师也收集了几张龙舟的图片，大家比一比，说说龙舟有什

么共同特点？（归纳：像条龙，分船头、船身、船尾）

师：其实龙舟就是船，它与普通的船相比，又有什么不同呢？

生答。

师总结：龙舟的大小按划龙舟的人数区分：3人、5人、10人的为小龙

舟，长约5到7米；20到50多人的为中龙舟，长15-到23米；60到100

人以上的为大龙舟，长30到35米；还有200多人的特大龙舟。而我国和

国际比赛一般规定划手有20人，所以我们通常说的赛龙舟的船都是中龙舟

与能做20人左右的普通船只相比：

龙舟船头用龙头装饰，呈90度角弧形上翘，船身长：20-30米，宽：1

米，高：45厘米；船尾用龙尾装饰、呈45度角上翘；

普通船没龙头装饰、呈15度角上翘，船身长：10-15米，宽：2.5米

-5米，高：1.5-2米；船尾没龙尾装饰，呈15度角上翘。

龙舟与普通的船相比船身要窄，船头要翘得高，是为了减少水的阻力，

船身长是为了两侧坐划船手，容纳的人多，船高比普通的船矮，是为了便

于划手快速的划浆。

三、释疑导拨，合作探究

1、师：看来同学们都有一双善于观察的眼睛，关于龙舟的特点说得都

很准确。那么你认为哪些材料可以做龙舟模型？（卡纸、橡皮泥、纸盒、

泡沫、木材，竹片、铁丝和丝绸……）

2、师：有了材料就能制作了吗？（不能）为了使制作更加顺利，让我

们动起手来，用铅笔画龙舟设计图，并标出用什么材料制作。

3、哪一小组的同学愿意到前面来把你们的设计图展示一下，说说你设

计的龙舟有什么特点，并说出设计理由或者说意图。

师：（用盖连）你们的设计真不错，能够利用生活中的废旧物品来制作，

你们真不愧是环保小卫士。

师：（用光盘）你们的设计很有创意，利用光盘反光的特点来做龙鳞，

老师相信你们的龙舟做好后，一定会熠熠升辉的。

师：（折纸）看来你们小组的每一位同学都有一双灵巧的手，老师对你

们的作品充满期待。

四、动手制作，巡视指导

师：制作过程中，大家对要注意的问题都清楚了吗？那好，下面就请各

组同学共同合作，结合老师提出的要求来制作属于自己的龙舟吧！

（学生动手制作，老师巡视指导）

五、作品展示，激励评价

1、请各小组展示一下自己的作品，介绍时要说一说