义务教育人教版信息科技三年级全一册第1课寻找信息科技教案.pdfVIP

第一课寻找信息科技

一、教学目标

1.让学生亲身感受信息科技在日常生活、工作和学习中的广泛应用，

增强对信息科技重要性的认识。

2.帮助学生了解常见的数字设备，包括手机、平板电脑、智能手表

等，并熟悉它们的主要功能。

3.通过实际案例的分析和讨论，使学生能够理解生活中的在线经济、

新兴媒体、人工智能等实例，深刻感受在线社会对学习与生活的影响。

4.培养学生观察生活中信息科技应用的能力，提高学生对信息科技

的兴趣和探索欲望。

5.引导学生正确看待信息科技带来的便利和挑战，培养学生合理利

用信息科技的意识。

二、教学重点与难点

教学重点

1.引导学生发现并总结信息科技在日常生活、工作和学习中的各种

应用场景。

2.介绍常见数字设备的基本类型和主要功能，使学生能够清晰区分

和理解。

教学难点

1.如何让学生深入理解在线经济、新兴媒体和人工智能等概念，并

能感受到它们对生活的深远影响。

2.怎样引导学生在众多信息科技应用中，正确认识和应对信息科技

可能带来的负面影响，如信息安全、网络沉迷等问题。

三、教学准备

1.收集并整理丰富的信息科技应用案例图片、视频资料，包括智能

家居、在线教育、移动支付等方面。

2.准备多种常见数字设备的实物或模型，如不同型号的手机、平板

电脑、智能手表等，以供学生观察和体验。

3.制作包含教学内容、互动练习和拓展资源的多媒体课件，辅助教

学过程。

4.为学生分组，准备小组讨论记录表格，便于学生记录讨论结果和

心得。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段精彩的视频，展示未来充满信息科技的智能生活场景，

如自动驾驶汽车、智能医疗、虚拟办公等。

2.视频播放结束后，向学生提问：“同学们，刚刚的视频中展现了

很多神奇的场景，你们在生活中有没有遇到过类似的信息科技应用

呢？”鼓励学生举手分享自己的经历。

3.教师根据学生的回答进行简单总结，引出本节课的主题——寻找

信息科技。

（二）复习旧知

1.教师提问：“同学们，还记得我们之前学过的计算机的基本组成

部分吗？”引导学生回顾计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、

鼠标等。

2.展示一张计算机的图片，让学生指出各个硬件部分的名称，巩固

旧知识。

（三）综合实践

1.信息科技的广泛应用

教师通过多媒体课件展示一系列图片，分别展示信息科技在日常生

活（如智能家电、在线购物、电子地图导航）、工作（如远程办公、视

频会议、自动化生产）和学习（如在线课程、电子书包、教育软件）中

的应用场景。

每展示一张图片，教师进行简单的讲解，让学生了解该场景中信息

科技是如何发挥作用的。

组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个领域（日常生活、工

作或学习），讨论并记录在这个领域中还能想到哪些信息科技的应用。

讨论时间为3分钟。

讨论结束后，每个小组派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对学生的发言进行点评和补充。

2.常见数字设备及其功能

教师将准备好的常见数字设备实物或模型分发给各个小组，让学生

近距离观察和触摸。

教师通过多媒体课件展示每种数字设备的图片，并详细介绍其功能，

如手机（通讯、拍照、娱乐、支付等）、平板电脑（阅读、学习、办公、

游戏等）、智能手表（健康监测、运动记录、通知提醒等）。

介绍完后，让学生分组讨论，在生活中是如何使用这些数字设备的，

以及它们给自己带来了哪些便利。讨论时间为3分钟。

每个小组选择一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学

生的发言进行总结和归纳。

3.在线社会的影响

教师通过多媒体课件展示一些在线经济（如淘宝、京东等电商平台

的购物流程和发展趋势）、新兴媒体（如抖音、微信公众号等的传播方

式和影响力）、人工智能（如语音助手、智能推荐系统等的工作原理和

应用场景）的实际案例。

针对每个案例，教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如“在

线购物与传统购物相比，有哪些优势和不足？”“新兴媒体对我们获取

信息的方式有什么改变？”“人工智能在生活中的应用会给我们带来哪

些好处和挑战？”

组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个案例进行深入讨论，并

记录讨论的结果。